教师节一般送什么花,现在那么流行创意美术?
教师节一般送什么花，现在那么流行创意美术？
创意美术到底教些什么，我们应该从多方面来看。
首先，就这门课程的本质来说，一方面引导孩子创意的思维模式,另一方面便是学习美术的表现方法，表达技巧。
对于孩子来说，有一个灵活的思维模式，能够多角度的思考问题，不管是对于学习，还是生活上都会有很大的帮助，所以创意美术课是一门能够训练，激发孩子创意思维的艺术课程，脑洞在这里可以打开，人生在这里开始变得丰富多彩。
学习美术，离不开三大部分内容，分别是平面构成，色彩构成，立体构成，不管是何种形式的美术作品，都与之相关。只是面对不同年龄阶段的孩子，不同类别的科目，所用的表达方式，材料，技巧不同罢了。
创意美术作品的表现方式，由点、线、面构成。造型是基础，可以是平面的，可以是2.5维的，还可以是三维立体的。掌握好美术的基本功，万物都在你的笔下。
可以任意用三个部分中的一种，也可以两种，或三种都用上，来创作美术作品，形式丰富，变化万千，你可以任意天马行空。
其次，就创意美术的课程可以分为，儿童创意美术，创意动漫 ，创意素描，国画创作，油画创作，水彩创造等，这个根据不同课程，不同的材料和表达方式，表达技巧的不同，科目区分比较鲜明，但都可以用来表达、表现创意。
不管学习哪一门美术课，首先都离不开造型，然后才是材料，技巧技法的学习。
比如，儿童创意美术，
学习相关儿童画的各种材料的认识与运用，
学习单色或彩色线描画，砂纸画，水粉画，水彩画，水墨画
学习运用综合材料(布、卡纸、花纹纸、散粉、亮片等)来做各种类型的手工
学习运用陶泥、软陶泥、超轻黏土来制作各具特色的立体手工作品。
然后，从创意美术的内容上可以分为人物、动物、植物、风景、建筑
学习运用简单几何图形概括的单个物体的画法
学习运用两个或多个几何图形概括的物体的画法
学习运用无机形或有机形来绘画
最后，创意美术不只是教会你用灵动的思维表现创意，表达美，更重要的是从此，你就拥有了一双发现美，欣赏美的眼睛和心灵。
古人要求文化人琴棋书画诗酒花样样通？
问题：
古人要求文化人”琴棋书画诗酒花”样样通？这七字怎么诠释？
前言琴棋书画诗酒花，出自于一首诗：
“书画琴棋诗酒花，当年件件不离他。而今七事都更变，柴米油盐酱醋茶。意思是从风花雪月的浪漫中回归到柴米油盐的现实中。
一、七件风雅之事琴棋书画诗酒花，是指古琴代表音乐，围棋，书法，绘画，诗词歌赋、饮酒、赏花七件风雅之事。
例如唐朝诗人王维就善于弹琴，并因此受到玉真公主赏识而做了状元，唐薛用弱 《集异记》记载：
即令独奉新曲，声调哀切，满坐动容。.......维则出献怀中诗卷呈公主........公主乃曰：何不遣其应举？...... 维遂作解头，而一举登第矣。东晋大诗人陶渊明有喜爱饮酒，喜爱赏花，喜欢听音乐：
今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人，安得不为欢！清歌散新声，绿酒开芳颜。未知明日事，余襟良已殚。他自己还有一把无弦琴，南朝梁萧统《陶靖节传》记载:"
渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。"他这种”种菊东篱下 悠然见南山“的生活最令文人羡慕，可是有几个人能做到呢？
下棋也是文人的爱好，《晋书》记载，谢安淝水之战时，安排对敌之策以后，拉着朋友下起了围棋：
坚后率众，号百万，次于淮肥，京师震恐。加安征讨大都督。玄入问计，安夷然无惧色，答曰：「已别有旨。」........指授将帅，各当其任。玄等既破坚，有驿书至，安方对客围棋，看书既竟，便摄放床上，了无喜色，棋如故。客问之，徐答云：「小儿辈遂已破贼。」二、张璨的风趣据袁枚的《随园诗话》记录，”琴棋书画诗酒花“的作者是湖南湘潭人张璨，他是康熙四十七年举人,官至大理少卿:
湖南张少廷尉名璨，字岂石，紫髯伟貌，议论风生，能赤手捕盗.......又《戏题》云：“书画琴棋诗酒花，当年件件不离他。而今七事都更变，柴米油盐酱醋茶。”殊解颐也。又谓人云；“见鬼莫怕，但与之打。”人问：“打败奈何?”曰：“我打败，才同他一样。”《随园诗话》张璨说，当年我年轻时，书画琴棋诗酒花，每天做的是这七件事，如今呢，七件事都不存在了，变成了“柴米油盐酱醋茶”。
是不是很像年轻人婚前婚后的生活，婚前都是风花雪月的浪漫，婚后是柴米油盐的琐碎。
张璨这个人很幽默，曾经说，见了鬼不要害怕，干就完了。旁人说，干不过鬼怎么办呢？张璨回答：干不过他，无非就作个鬼嘛！
三、浪漫与现实古人有集句诗云：
“诗酒琴棋客，风花雪月天。有名闲富贵，无事小神仙“这可谓”书画琴棋诗酒花“的生活诠释了，每日里优哉游哉过着神仙一般的生活，是有闲有钱的人才能享受的。
元朝的周德清有《折桂令》一曲写到：
倚蓬窗无语嗟呀，七件儿全无，做甚么人家！柴似灵芝，油如甘露，米若丹沙。酱瓮儿恰才梦撒，盐瓶儿又告消乏，茶也无多，醋也无多，七件事尚且艰难，怎生教我折桂攀花！”这可以说是”而今七事都更变“的一种诠释。普通人家还是要忙活自己的开门七件事，周德清笔下的”柴米油盐酱醋茶“每样都不富余。哪有心情去”折桂攀花！“呢？
“折桂攀花”是指追求科举功名，这里有追求文人浪漫生活的意思。
明朝的王德章有绝句云：：
“柴米油盐酱醋茶，七般都在别人家。寄语老妻休聒絮，后园踏雪看梅花。”据说唐伯虎也有诗《开门七件事：柴米油盐酱醋茶，般般都在别人家。岁幕天寒无一事，竹时寺里看梅花。两首诗异曲同工，不知道谁借鉴的谁。柴米油盐这些事，是诗人们不屑于一顾的，唐伯虎眼中”无一事“，跑出去看梅花。王德章嫌弃老婆太能嘟囔，去自家后院看梅花。
结束语人人都喜欢”书画琴棋诗酒花“，都希望”件件不离他“，可惜大多数人不得不忙乱与”柴米油盐酱醋茶“之中
高晓松有一句名言：
生活，不仅是眼前的苟且，还有诗和远方。在您的生活中，眼前的苟且重要，还是诗和远方重要呢？
我自己一直在苟且着......虽然很向往诗和远方。
@老街味道
女儿刚上小学一年级？
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又是一年教师节，很多家长又开始为给老师送礼的事情张罗，身边有的家长准备了购物卡，有的家长准备了红包，也有准备各种价格不菲的礼物。不知道这些如此大操大办的家长中，有几个是发自内心地想祝贺老师节日快乐，我觉得几乎没有，不过就是希望借此机会，向老师示好，以获取老师对孩子的多多关照。试想，如果每个家长都如此操办，一个班里这么多学生，老师到底应该照顾哪个学生多一些呢？所以说，教师节向老师表示祝贺的行为无可厚非，至于送礼我觉得大可不必，即便想随大流，我觉得送一朵花给老师略表心意就足矣。
设立教师节的目的是什么，不过就是希望全社会都能尊师重教，因为曾经教师的地位不被社会所看重，而教育是国家振兴的大计，如果不加以重视，就无法培育出一代又一代有知识有素质的接班人。现如今，老师已经得到了应有的地位和待遇，所以教师节的设立只是告诉大家要懂得感恩，老师传授知识于学生，所以学生应该对老师表示感恩，而感恩最好的办法就是认真对待老师的劳动成果，也就是把她们传授的知识，尽自己所能掌握好，这就是一个双赢的结果，学生也能实现自己的理想，老师也能有成就感。
小学一年级是三观逐步形成的阶段，所以，我觉得作为家长最好能借此机会向孩子灌输这样的思想：要想得到老师的关照，没有什么捷径，只有把课上好，把作业做好，不折不扣地完成老师布置的任务，就能得到老师的更多关照，千万不要寄希望于向老师送礼。所以，教师节家长应该给孩子树立好的榜样，用自己的行动来教育好孩子。只有从小树立脚踏实地的学习态度、实事求是的做事风格，才能真正成为一个自强自立自信的人。最好，对所有教书育人的好老师说一声：教师节快乐！你们辛苦了！
学校明确规定教师节禁止送礼物？
不管何时，教师接受家长礼物是违规的！但从现实看，现在平时送医生红包都杜绝不了，教师节送礼给教师就杜绝得了？！
教育部早已重申严禁向教师送礼，绝大多教师其实也不愿参与送礼。现在很多学校教师节都只是学生送教师贺卡片或一束鲜花，以谢师恩而以。但各行业都有害群之马，你若发现有违规送礼事件，掌握有其具体情况（不是道听途说的），可依法立即举报（匿名也行）！
设教师节是国家行为，意在全社会更加尊师重教（其它行业也类同，如医生节、护士节、农民节等）。不要把时间相近的中秋节社会送礼现象归纠到教师节来，更不要为私心发泄去否定、抹黑教师节！
愿天下受人尊敬的教师，节日快乐！
该不该给孩子老师送东西？
您好，我是高级孕婴师、家庭教育指导师皮球儿妈妈，很高兴回答您的问题。
现在不管是做什么事情，人们的想法中已经深深的印上“送礼好的事”的印章。大事小情都想要靠送礼来解决。这几乎快形成一种社会风气了。
首先我先说一下我自己的观点，送东西这件事其实没有什么不可以的，但是送什么，怎么送家长一定不要太糊涂。不提倡送东西的的不要太有负担。其实说实话不管是谁如果给你送礼的话，你也会感到开心，老师也是人，如果有人给送东西的话他也是会很开心的。
但是并不是送的东西越贵重越好，而且送东西也要看一下关系情况。一般家长在孩子刚入学的时候就马上去给老师送东西，这个时候谁都能看出你的目的性。想让老师多照顾一下自己家孩子，害怕自己家孩子在学校受到排挤。其实老师并不会因为你送礼或者不送就对你家孩子态度有太大的转变。如果说在和老师熟悉后，表达对老师的感激之情，这样送点小礼物其实是可以的。
其次送礼物，不是所有贵的礼物就是最好的。有些时候就一些简单的鲜花、贺卡就足够了。老师并不是想要你的礼物，相反这些小东西但却有意义的才能打动别人。而且送东西在老师明确拒绝后，就不要再坚持了。这样反而会引起老师的反感。家长们要做到心中有数。
最后老师无论我们送不送礼都不会对孩子有什么看法的。这些想法只是我们在揣测臆想别人而已。
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