五爱的基本内容,为什么教师不爆粗口?
五爱的基本内容，为什么教师不爆粗口？
教师资格职业道德规范是没一个教师都要去遵守的，教师不爆粗口正是体现了教师对职业道德规范的遵守：
一、中小学教师职业道德规范一共有6点，口诀记作：三爱两人已终身。
(1)爱国守法-教师职业的基本要求
爱国守法其实包含两个方面的内容：
a.政治方向：爱国爱党。就是热爱祖国热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
b.遵守法律：全面贯彻教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。
在这里一般会考查选择题，比如：李老师是高一年级的学生，对于迟到的学生采取罚款行为，少则10块，多则100块，学生都敢怒不敢言。这违背了哪一职业道德规范?
(2)爱岗敬业-教师职业的本质要求
爱岗敬业也包含两方面内容：
a.基本要求：对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
b.高级要求：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
在这里材料和选择题都会涉及，需要熟记地位。同时可以分析材料，比如：苏步青从教5年，兢兢业业，对工作认真负责，夜以继日的工作，桃李满天下。这就体现了爱岗敬业。
(3)关爱学生-师德的灵魂
关爱学生可以从三个方面识记：
a.关爱谁：关心爱护全体学生，平等公正对待全体学生。
b.爱什么：学生身心。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。尤其是人格尊严。
c.怎么爱：严慈相济。做学生的良师益友，不讽刺挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
这里要注意一旦老师没有做到爱国守法也就是没有做到关爱学生。
(4)教书育人-教师的天职
教书育人就是两方面的内容。
a.教书：实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。
b.育人：培养学生的良好品行，激发学生创新精神，促进学生的全面发展。
既然要做到教书育人，还有一点就是不能以分数作为唯一的评价标准。
(5)为人师表-教师职业的内在要求
为人师表包含的内容非常多，包含四个方面：
a.对自己：内在外在。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。
b.对同事：尊重同事，团结协作。
c.对家长：尊重家长，友好建议。
d.对金钱：廉洁从教。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
二、德育德育是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确政治观念的教育。德育内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育四个方面。因此，教师在开展德育工作时可以从以下方面着手：
首先，思想教育方面。教师应该注意在日常教学工作中注意引导学生树立正确的理想，同时深入开展爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，使学生形成为中华之崛起而奋斗的理想。
其次，道德教育方面。教师应以“五爱”为目的，以“五心”为中心，努力提高学生的道德水准，造就高尚的社会主义新人，培养的接班人。
再次，行为养成教育方面。要引导学生强化纪律观念，责任意识。学校可以通过规章制度，加强对学生的纪律约束。同时，向学生进行一定的民主、法制教育，培养他们成长为合格人才。
最后，心理素质教育方面。教师应该重视学生心理素质的教育，努力做学生的“心理医生”，及时发现并帮助学生克服其存在的心理问题，帮助其解决学习和生活中的难题，促进学生个性心理的健康发展。
总之，教师应该重视德育工作，将德育贯穿于日常教学工作的始终，做到“课课有德育，人人都是德育工作者”。
67为什么说思想品德教育过程是培养学生知情意行的过程？
教育就是德育，使学生的基础素质和个性特长都得到发展。
教师第一身份应是教育者，教育过程就是塑造人的过程。
可见学校德育的重要地位和作用，也使越来越多的教育工作者关心和重视学校的德育工作，在不断取得成绩的同时德育工作仍然存在许多问题，还不能适应社会文化、经济的较快发展，表现出明显的脆弱性，工作措施缺乏一定的针对性及实效性。出现这些问题的原因也是多方面的，有社会的原因，有德育工作难以量化评价的原因，有德育工作本身不好开展的原因，有应试教育影响的原因，有德育工作者水平不高的原因，简单概括起来说，开展德育工作的学校、社会、家庭三方都存在着不同程度的问题：学校教育不强，家庭教育不当，社会教育不良。
一、 当前学校的德育工作存在的较为普遍的问题
（一）学校教育
1.认识不高、重视不够。
学校没有从根本上认识到德育在“五育”中的首要地位及决定作用，忽视其它“四育”与智育的协调发展，学生素质发展极不平衡，学校教育没有利用好晨会、团队活动课及劳动技术课。
2.方法不新、效果不佳
学校对德育工作的重要性有一定的认识，但采取的方法缺乏新意德育工作没有超前性，对青少年的违法违纪现象没有超前的预防，而是滞后的被动的惩罚性教育。在思想教育过程中，只注重疏而不注重导，只是一味的灌输，而不注重情感的投入，不善于寓德育教育于各种活动之中，特别是不善于运用现代教育手段辅助德育工作。由于方法不新，有些德育工作流于形式，一些本来很有教育意义的德育工作只能走过场，德育工作效果很不理想。
3.手段不硬、保障不力。
德育教育必须依赖必要的载体，必须依托必要的阵地，必须有强有力的保障措施，学校在德育软件上不很下功夫，德育工作目标不明确，只有近期的德育工作行事历，却没有中长期的德育目标及德育工作规划，因而，德育工作带有很大的盲目性和随意性，德育工作效力不高。
（二） 家庭教育
目前的许多家庭教育不利于青少年的健康成长，还给学校德育工作带来了很大困难。都知道，家长是学生的第一任启蒙老师，家长的教育不只是简单的说教问题，更多的是长期朝夕相处时潜移默化的以身示范作用。那么家庭教育的问题出哪里呢？许多家庭教育方法不当，主要反映在家长素质不高上面。有的家长，不注重榜样的示范作用，不能以身示范、以身作则，要求孩子做到的事而自己却做不到，结果在孩子面前的威信大减，教育效力大打折扣；有的家长在孩子的教育上往往采取一种简单、粗暴的老做法，即金钱加棍棒，先哄，哄不好就打，甚至稍有不顺意就棍棒上前，极易使孩子形成逆反心理。
（三） 社会教育。
新时期的榜样与模范对青少年的影响正在被青少年对明星、大亨崇拜所削弱，由于青少年盲目崇拜、、盲目从众心理的存在，他们心中的偶像不再是英雄模范，而是影视歌星，一些地方充斥街头巷尾的影像市场的尽是“星”级的碟片，爱国主义影片却很少有人问津。有利于青少年成长的公益活动举办的不多，而且活动形式单一、不持久，虽然学校想尽了一切办法来提高其教育性，但其吸引力、影响力却仍然十分有限，往往事倍功半。由于不强的社会教育的存在，德育工作很具有脆弱性，五天的学校德育成果还来不及巩固即有可能为在两天内接受的外来不良影响消除的一干二净，有人把此称之为“7－2=0”现象。
以上问题，已经成为德育工作中的反德育因素，制约影响着学生的全面发展和健康成长，必须引起我们的重视和深思，并加以解决。
面对着学校德育工作出现的新情况、新问题，既要借鉴，更需要创新，只有根据时代特点，依据先进理论，充分了解和深入分析德育工作存在的问题和原因，努力提高对德育工作的认识水平和实践水平，明确目标和内容，掌握规律的方法，落实措施和办法，树立信心和下定决心，不断开拓和创新，努力搞好德育工作，使学生协调发展、全面发展和可持续发展，把学生培养成真正的人，让学生成为社会有用的人.
1. 提高认识，全面落实。
坚持“五育并举，德育为首”的教育方针不动摇，要把德育工作当成是关系到为社会主义祖国培养“正品”还是“危险品”的大事来抓，要进一步明确“思想政治素质是最重要的素质”的要求，要把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为中小学生德育工作长期坚持的重点，要全面实施以“五爱”（即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）、“三观”（世界观、人生观、价值观）、“三德”（社会公德、家庭美德、职业道德）、“三义”（爱国主义、集体主义、社会主义）、“一个理想”（共产主义理想）为基本内容的“53331”德育工程，还要把文明行为及习惯养成教育、国情教育、心理健康教育、时事教育等落在实处。坚持“五育并举，德育为首”的教育方针不动摇，还要把文明行为及习惯养成教育、国情教育、心理健康教育、时事教育等落在实处。
2. 加强配合，明确责任。
在开展德育工作的过程中，社会、家长、学校所担负的责任是各不相同的，但德育目标是一致的。开展德育工作的三方特别是学校与家庭只有各自明确在同一个目标之下的责任，互相配合，才能保证德育效果的均衡性、实效性及持久性。学校教育是德育工作的主体，担负的主要任务是提高教师素质、家长素质及对学生加强思想品德教育。学校的德育工作必须首先取得家长的积极配合、支持与理解，因此，学校通过家长学校、学校对家长开放、对学生进行家访等形式与建立最充分的联系，学校建立了家长委员会，从播种行为开始去培养习惯，要把良好习惯养成当作决定孩子将来命运的大事来抓，要充分树立起自身的典范作用，要努力成为孩子文明行为的榜样、良好习惯的楷模。
3.措施得力，形式多样
中小学德育工作必须切实加强其针对性及实效性，这就需要得力的措施和多样化的形式来保证。学校制定了切实可行的德育工作实施方案及德育近期、中长期工作计划，制定了必要的德育工作实施的保障制度，特别采取以下几种形式来提高德育工作的针对性及实效性：⑴要把德育教育工作寓于各学科课堂教学之中，贯穿于教育教学各个环节。各位教师要结合学科内容，对学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结和辩证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学态度、科学方法的教育。⑵把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，努力培养学生的社会责任感和献身精神。要广泛开展各类活动，观看爱国主义影片、爱国主义读书活动，把德育工作寓于各种活动之中。⑶加强社会实践活动，不断提高学生适应社会的能力。我校开展多种形式的社会实践活动，诸如社会调查、公益劳动、社会服务、科技文化活动、勤工俭学等，对学生进行必要的挫折教育，让学生不断提高对社会的适应能力、生存能力和抵御不良社会影响的能力
4.社会参与，各司其职
青少年德育工作不只是学校与家庭的事，青少年的校外教育必须由社会来完成，因此，德育工作是全社会的大事，需要全社会的共同支持、关心、参与，各部门要通力合作、互相配合，共同担负起青少年德育工作的大任。聘请了法制副校长，努力避免德育工作中出现任何时间上的“真空”；利用德育基地等社会资源为我校中小学生提供健康的精神食粮。共同做好青少年的德育工作。
还是她对文化圈故意戏弄？
折射也好，戏弄也罢，标新立异，猎奇效果，博亮读者眼球效果己经达到。
从前有人发现厕所文化，有文字或图意，亦发文探究意淫一翻，博了猎奇(非清奇)心理。在大量的丰乳美臀文学描写后，诗歌步其后尘之尝试在所难免，本是厕所文化的延伸并能公开不断发表…
文学评论从不应粗暴和简单，但若给读者来评，当然不再文词绉绉，屎尿诗人标签自然贴上了。
诗歌的抽象，画构，朦胧，(从前说难懂，作者试探？)但绝大多数是懂的。既然懂了，人民日报网说了，这些诗就留给自己欣赏吧。
诗歌若再是黄屎黄尿实难为诗歌了。
律师和法官触犯了法律？
法律面前人人平等，任何人都没有特权越过法律制裁。
有关司法过程的公平公正，得具体问题具体分析。触犯法律是否会被判刑，也视乎违法情节和证据。有可能会被告上法庭，但原告可能不是原审当事人。职务行为涉嫌违法的，原审案件诉讼过程中，作为当事人有权申请法官回避、投诉等。律师问题由律协处理或者向其职能监管部门反映。如果有证据证明该职务行为触犯法律，根据权利人的诉求，先由隶属集体或组织作为责任方，内部自查自纠后，核实存在犯罪事实的，移交有关部门处理。实务中的救济方式要求，也许是程序法的立法归置问题。 要明确问题所指的内容，得区分二者的双重主体身份。 一是职务行为。在履行审判业务或司法职能，即裁判或执业过程的违法犯罪，已经有相应立法和监管。一般情况下，追究案件责任是肯定的，具体定罪量刑是证据问题。法官作为体制内的公务员，履行审判职能时裁判不公，将面临一案三查和终身责任追究。律师也同时受执业规范和职业操守的约束，由地方司法局进行职能监管，律所也纳入了党内监督。 二是个人行为。作为公民自然人，必须受法律约束和管辖，法官和律师也不例外。这时候原告可以通过自诉维权。同理，是否判刑也要视其违法情节而定。当然作为法律人，比一般个体更有能力进行权利救济，更容易获得相关资源和便利。 题外话，除了法律制裁，身为法律人和知识分子，剩下的就是自律和良知了。古代推行重典治吏，知法犯法罪加一等。如今的法治现状是，大多行政职能部门里都是非法学科班生。相比之下，法官、律师等法律人明显占优势，且他们更重视圈子文化和院系交流。在顶层设计、地方操作上都有大量施展空间。对方稍稍钻个法律空子，合法化、模糊化处理，也并非不可能。再说了，要在系统内实现规避风险、转移视线，互相掩护也是近水楼台。故有一部分人持侥幸心理铤而走险，成了所谓害群之马，也是部门利益驱使下趋利避害的结果和现实。 试想一下，若律师和法官触犯了法律都不用判刑，社会将是个啥样？唯愿法律体系日益完善的同时，更具可操作性，更贴切符合当下民情。相信在政法整顿、扫黑除恶的高压态势下，任何人违法犯罪都将无处遁形。少先队的十大基本知识？
1、中国少年先锋队
中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。
中国少年先锋队的创立者是中国共产党。 中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。中国少年先锋队每年都会进行少先队代表大会（简称“少代会”），并选举新一任大、中、小队干部。
少先队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。
2、目的
团结教育少年儿童，听党话，爱祖国、爱人民、勤劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻练身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益，让儿童努力学习，将来成为对社会有用的人才。
3、队徽
1990年10月15日在中国少年先锋队代表大会上通过《中国少年先锋中国少年先锋队队徽 队》章程确认五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。队徽的使用应该庄重、严肃。队的各级代表大会、团委、少工委的会议室、队室，“六一”、建队日的活动场所以及有关少先队的外事场合等可以悬挂队徽。队的各级组织颁发的奖状、奖旗、奖章、证书、光荣证和其他荣誉性文件、证件及队的报刊上都可以加印队徽。
4、队旗
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时，队员应严肃、立正并敬礼。
大队旗：高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。可用布、绸、缎或其他质的材料制做。
中队旗：高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形，形成一个三角缺口。五角星及火炬（颜色同大队旗）在以60厘米为边长的正方形中心。可用布、绸、缎或其他质的材料制做。
5、敬队礼
行少先队队礼要立正站直，右手五指并拢，（左手也要五指并拢，自然下垂，贴裤缝），手掌成平，手腕自然挺直，前肘弯曲，掌心向里，经前胸高举头上，距前额上一拳。掌心向左前，眼睛注视受礼者，表情庄重严肃。在升旗仪式时，队旗进、退场时，集会前列队、行进时，见到师长时和在烈士墓前扫墓时需要行队礼。
少先队的敬礼是右手五指并紧，高举过头约一拳的距离，表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切，这是因为，人民最伟大，人民创造财富，人民创造文明，人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。
