怎样说服妈妈养小狗口语交际,家长如何与孩子一起阅读绘本?

1、怎样说服妈妈养小狗口语交际，家长如何与孩子一起阅读绘本？

从大宝一岁开始，我接触绘本到现在已有5年，家中有上千本故事，期间为了更好地了解学习绘本阅读，听取了很多课程。从我的经验将“怎么陪孩子读绘本”分享给你：

一、坚持睡前读绘本

坚持睡前读绘本益处多多：可以让孩子养成阅读的好习惯，增加亲子互动，研究表明还可以促进睡眠。

很多家庭，父母都有工作，白天需要上班，因此，睡前故事成为重要的亲子互动。

二、坚持亲子阅读

陪孩子读绘本是一项重要的亲子互动，在《幸福的种子》中，松居直说：念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。

很多父母说不知道怎么读，普通话不标准等等，没关系，你的声音对孩子来说是独一无二的，孩子从中听出的是爱是温暖。

三、挑选适合的绘本

不同年龄段的孩子选择适合的绘本，0～3岁可以偏重字数少，故事简单，画面有趣类的故事。

3岁以上可以根据她的兴趣挑选绘本：恐龙类，公主类，汽车类等，同时绘本字数可以多一些，故事情节复杂一点等。

喜欢是一切的出发点。

四、掌握一定的阅读技巧

故事读的有趣孩子们才更愿意听，因此爸爸妈妈需要花费一定的心思。

1.角色不同，变换不同语调

例如：《是谁嗯嗯在我头上》这本书，遇到不同的小动物就模仿它的叫声，声音变得低沉或高亢。

2.加入手势和动作

例如：《我爸爸》、《我妈妈》这类绘本，可以学着绘本中的动作和手势给孩子师范，化身故事中的人物，提高孩子们的兴趣。

3.变成故事去演绎

例如《逃家小兔》这类，宝贝和妈妈可以共同演绎故事中的情节，孩子加入后对绘本的感受更直观。

4.根据文字调整节奏感

例如《一园青菜成了精》这类，节奏感特别强，到了最后蔬菜们混战的时候，要读的特别快，营造那种混乱的气氛。

《小兔子去上学》中有老师教儿歌的内容，就可以把儿歌部分给唱出来，使整本故事更立体有趣。

以上内容，希望对你有帮助，最终要找到适合你的方法，只要带着爱去读，孩子都能体会得到。

2、怎么培养孩子从小学英语？

4岁孩子英语1500词汇量，有多少家长在这件事上耽误了孩子

https://www.toutiao.com/i6847746973488022023/

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前段日子有个段子在朋友圈和微博刷屏：

给不了解的读者们解释一下：海淀，私底下被称为“北京市的江苏省”。

原因是，江苏是全国高考最难的几个省份之一，而与之相似的北京市海淀区，考学竞争压力巨大，甚至已经提前到了四五岁的孩子身上。

今天我们不制造焦虑，也不和别人家的小孩攀比。就解决问题：

1500词汇量，

到底是个什么水平？

先看看中国的情况：

中考的词汇量大约需要2500个，高考为3500个。国内的学生能接触到词汇量要求最高的，是托福考试，需要7000-8000个。

4岁1500词汇量什么概念？还有14年才高考，但高考词汇已经掌握快一半了。

再来看看美国：

我们本着科学育儿的精神，专门在美国教育部官网上找到了官方发布的《口语及词汇发展：幼儿园与一年级》（3-6岁）

数据表明：以4岁为例，来自职业阶层（医生、律师、大学老师等高收入群体）的4岁幼儿，词汇量大约为1100左右，工薪阶层和贫困阶层的孩子们分别为700和500。

1100的话，是不是没那么紧张了？不过先别急着松一口气：

对于6岁的美国孩子来说，原先的500-1100词汇量，6岁时就扩大到了20000词汇量了。

所以理性地来看，4岁的孩子不一定非要达到1500的阅读量，但我们绝对不能等到孩子幼升小的时候，再手忙脚乱地去应付。

该准备的英语启蒙，家长们千万不要耽误。

怎么给3-4岁的孩子

进行英语启蒙

首先家长要知道敏感期学英语的特点：相比学外语，其实是在学母语，属于“习得性技能”就像学吃饭、学走路一样，掌握了就不会忘。

举个直观点的例子：

后天学习者：基本能先翻译成母语，再翻译成英文：

敏感期学习者：能够同时联想两种对应母语，省去翻译的流程：

而且此时，大脑语言系统飞速发育，可以短时间内通过“图像记忆法”来掌握大量的词汇。根据这一点，我们最推荐的方法就是——

英语启蒙单词卡片

1

好玩是重点

我们绝不提倡低龄的宝宝去死记硬背或者使用传统的学习方法，一定是在符合蒙氏思想的核心：在游玩中让孩子进行被动学习。

所以，根据这些调查和研究，我们发现了一款最适合2-6岁宝宝进行英语启蒙的“神器”，今天特地诚心分享给所有新爱婴的家长们——《校园巴士英语启蒙卡片》

首先，年龄段适宜。这款卡片非常适合 2-6岁的孩子，针对不同的年龄段，只要采用不同的用法，都能发挥出最优的功效。

其次，内容全面覆盖。一共13个日常主题，220张不同的英语词汇卡片，涵盖了不同的主题、内容，让宝宝的英语能够有全面的启蒙。

最重要的是，每一张都配有孩子感兴趣的精美插画和情节。高质量的卡片，无论是宝宝把玩还是阅读，都能舒服又开心。

2

不光有图还要词图结合

刚才我们提到了图像式记忆，孩子在1-4岁时的记忆方式类似于“照相机”。孩子会把看见的东西当做图像储存下来，然后在需要的时候，直接在图片上找自己需要的信息。

经调查研究发现，双母语的孩子，他的思维会更加迅捷、记忆力更强，且逻辑清晰。正是因为这种独特的记忆方法在儿时得到了强化。

而《校园巴士英语启蒙卡片》就能很好地满足这一个需求——已经为孩子准备好了要拍照的画面，并将文字与画面对应。

这种方式就和我们上面所说的看到狗的图像能直接联想到“dog”是同样的道理。

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支持多种型号

宝宝通过词、图的结合，可以省略掉翻译的步骤，直接将英语词汇和具体的形象链接在一起，习得稳定而精确的记忆。

3

生活化场景不能少

还记得我们小时候学数学为什么觉得枯燥吗？最主要的原因是，因为生活中很难用到。

所以无论是学什么、怎么学，最要紧的是学以致用。

这套卡片中包含的13个主题都是我们日常生活中，非常生活化的场景，比如运动、水果、聊天、文具等等，其中包含的200多个词汇也同样是常用词汇。

这种设计的好处就在于，孩子在接触了英语词汇后，还能有机会经常使用，不仅学以致用，而且能巩固所掌握到的内容。

比如说，在给孩子洗澡的时候，就可以引导孩子：“今天我们是不是看到了头发的英语呀，头发的英语怎么说呢？”

孩子天生爱显摆和出风头，当他说出来之后，他还会一个接一个地展示所有他学到的内容。我们家长也要学会利用孩子的这种心态来“诱导”他深入学习。

只有学了能用上的知识，才算得上知识，否则和八股文就没有区别了。

4

全方位结合认知+英语

孤木难成林，学习也是如此。家长一定要明白这个道理，才能给孩子全方位的成长。

在学数理的同时也可以学蒙氏操作，在做律动时也要发展语言能力，在学英语的同时也不能落下认知教育。

这套卡片自然而然地将认知和英语结合在一起，比如在Numbers卡片上，也涵盖到了数理启蒙的相关方法：

当英语和认知结合起来时，效果往往是1+1>2的。因为孩子在认知的时候，会刺激他特定的大脑皮层去记忆这件物品；同时辅以英语的话，对英语的掌握效果也会更好，反之亦然。

举个好理解一点的例子：

当你教一个3岁孩子数数的时候，你可以教他1个苹果、2个苹果、3个苹果；

但如果你教他1个苹果、2个香蕉、3个桔子的话，效果就会完全不同，孩子可以在认知的基础上将1、2、3这三个数字清晰地区别开，对于数字的记忆也会更加深刻。

点击look查看卡片展示

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更多配套好物

不仅有《校园巴士英语启蒙卡片》，另外还有《旅游巴士英语启蒙卡片》：

包括季节、月份、自然、交通、国家、职业等等9个旅游相关的主题——

同样也有精美的插画和生活化的场景——

最重要的是让宝宝能够足不出户，安全的在家开起小巴士环球旅游，更开心！

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还等什么呢？一起给宝宝一个快乐又充实的暑假吧！

今日福利

你给孩子进行英语启蒙

用过哪些方式，有什么好心得？

END

3、能锻炼宝宝听觉能力的家庭游戏有哪些呢？

增强宝宝的听觉刺激很重要，父母们要重视并要了解相关知识。下面让我们一起来仔细看看有什么游戏可以增强宝宝的听觉刺激。

游戏1：响盒也音乐——妈妈可以充分利用生活中所有的道具，只要是能发出声音的物体都可以为小宝宝制作音乐效果。比如，干豆、米粒、苞米花、小铃铛、石子等。

方法是：把能哗哗作响的小东西放到一个小盒里，单放混放都可以，妈妈在哄小宝宝玩时，给他摇晃声音听，可以先放一种物品摇给他听，然后再多放几种物品摇给他听，同时也可以给小宝宝哼唱一段旋律或一首歌曲，也可边跳舞边摇。这样一定能让小宝宝开心大笑。

这个游戏不但可以给小宝宝创作不同的声音效果，以此丰富他的听觉，并能帮助他提高对声音的敏锐反应。

游戏2：铃铛镯——方法是：妈妈给小宝宝套上铃铛手镯和脚镯，然后播放音乐，帮助宝宝跟随着音乐的节奏抖动手脚，并和小宝宝一同说唱欢笑。

这个游戏的目的是：为小宝宝创造另一种声音效果，以此刺激他的听觉发展，还可以提高他对声音的想像力。

游戏3：锅碗瓢盆也音乐——方法是：妈妈可以利用锅、勺子、盖子等能发声的物体作伴奏用，放一首音乐，抱着小宝宝随着音乐一同舞蹈，小铃铛在旋转中也丁东丁东地响个不听，这种自创的音乐对他太有刺激了，小宝宝对此一定开怀大笑。

这个游戏的目的是：不仅可以帮助小宝宝丰富对音乐的感知能力，也可以帮助他在倾听各种各样声音的同时刺激他的听觉发展。

游戏4： 妈妈的话语和音乐——妈妈可以在宝宝醒着时，用亲切、温柔的语调和宝宝说话，也可以给宝宝听一些轻快、柔和的音乐，或者妈妈给宝宝唱儿歌，还可以在宝宝耳边摇动发声玩具，并变换玩具位置，让宝宝追踪声源。

这个游戏的目的：可以发展宝宝的听觉，以及分辨声音来源的能力，宝宝听到声音后转动寻找声源，还能锻炼宝宝的视觉、大肌肉，锻炼感觉统合能力。

游戏5：音乐呼啦圈——游戏方式为家长跟宝宝双手相握形成一个小圈圈，音乐开始的时候，家长就带着宝宝按顺时针的方向踏步走，当音乐告一段落的时候，引导宝宝停下来。初期宝宝对这种游戏不熟悉，所以大人应该带着宝宝一起做，陪宝宝做2～3次后，也可以让他自己尝试。

这个游戏的目的：宝宝的听觉经验多半来自于日常生活，而音乐呼啦圈不仅能提供丰富的声音刺激，还可引导宝宝配合音乐的开始及结束做出反应。

希望以上的分享能对你有帮助，谢谢！

4、狗与犬有什么区别吗？

1、定义不同犬是所有犬属动物的通称，而狗则仅指幼犬。我国最早的字书《尔雅》在“释畜篇”中解释道：“犬生三猣，二师，一玂。未成毫，狗。”也就是说，“犬”是犬属动物的总称（其甲骨文、金文字形即为一只狗），生一个仔的叫“玂”，生两个仔的叫“师”，生三个的叫“猣”。而其生下的小崽子，还未长出刚毛的，称为“狗”。2、用法不同狗的本意是狗崽子、小狗，但在后世逐渐成为了口语中狗的俗称，多用于口头表达。而犬仅仅保留在一些成语和书面表达之中，故显得正式。从字义上讲，“犬”通常没有贬义，如“犬马之劳”、“鸡犬升天”；而狗大多则含贬义，如“狼心狗肺”、“狗仗人势”。

5、如何引导孩子来看绘本？

我的方法是，首先，记录下每一本你和孩子共读的绘本，让这条亲子共读之路变得美妙有趣。其次，就是用对合适的方法引导孩子。

在美国图书馆里一场亲子共读活动正在如火如荼地展开着。这项活动的名字叫做：1000 books before kindergarten（幼儿园大班前阅读1000本书）。

此活动的目的是为了培养孩子阅读的好习惯。参加的方法非常简单，家长和孩子从图书馆里领取一个读书记录单，把所有亲子共读的书目名称记录下来。不论是第一次阅读，还是同一本书重复阅读，都算一次阅读，需要家长把书名写在记录单里。当读完100本书以后，就可以凭着阅读记录单回图书馆领取一个小奖品。当读完1000本书时，就可以在图书馆领取这个项目的“毕业证”。

虽然1000本书这个目标听起来很不可思议，但是计算一下，如果从孩子两岁开始，每天亲子共读一本书，一年就是365本，两年就是730本，三年就是1095本。在孩子5岁进入幼儿园大班之前，就可以轻松完成1000本书的目标了。

为什么美国会极力推广此项活动呢？据研究表明，在美国，超过三分之一的儿童在进入小学前，没有进行过任何基础知识教育。这些儿童既不认识字母，也没有拼读知识，更没有良好的阅读习惯，所以当他们进入学校以后，成绩落后于其他同龄人，最终导致辍学率的升高。

如何最好地教授孩子基础知识教育，培养良好的学习能力和学习习惯呢？答案就是阅读。阅读能提供孩子在学校所必需的基础能力，例如对单词的认知、对于文字的意识（print awareness)、对拼读的理解、对句子和故事结构的掌握等。更重要的是在阅读过程中，培养孩子对于学习的兴趣。

那么到底该如何引导孩子来读绘本呢？如何将绘本的价值最大化呢？

美国Reading Rocket阅读组织提供了一种对话式阅读方法。这种阅读方法不同于以往的家长读、孩子听这种单一的绘本阅读方式。在对话式阅读法中，家长需要帮助孩子变成讲故事的人，而家长则扮演聆听者、提问者的角色。

就像孩子不会光听音乐就学会了弹琴一样，孩子也不会在天天听故事的情境下就学会阅读。孩子是在积极地与家长互动中才能学习到新的知识，体会到阅读的乐趣，建立更紧密的亲子关系。

对话式阅读法需要按照PEER这个顺序来进行。

P 代表prompt，意思是启发、引导孩子说出和书中有关的内容。

E 代表evaluate，意思是测评孩子说出的内容。

E 代表expand，意思是家长需要根据孩子说出的内容，改正孩子说得不足的地方，并拓展、加入新的内容。

R 代表repeat, 意思是当家长加入新的内容后，要引导孩子重复一遍，确认孩子理解了新的内容并可以运用出来。

举个例子：孩子看到了绘本里的一辆消防车。

P 启发阶段----家长问：What is this？ (这是什么？)

E 测评阶段----孩子回答：Truck (车). 家长测评：That’s right. （对，是一辆车）

E 拓展阶段----家长拓展： It is a red fire truck .(是一辆红色的消防车。)（这里加入了数量，颜色，及车名的拓展）

R 重复阶段----家长重复：Can you say fire truck? (你能再说一遍消防车吗？)

对话式阅读法可以用在每一本绘本的阅读中，并且在每一页上都可以重复运用。最终目标是逐渐从家长阅读变为孩子自主阅读。

References：

http://www.readingrockets.org/article/dialogic-reading-effective-way-read-preschoolers