176毁灭,能否分享一些你收藏过的适合成年人发的宝藏短句?
176毁灭，能否分享一些你收藏过的适合成年人发的宝藏短句？
🌿1.不要爱太满，不要睡太晚。
🌿2.命里有时终须有，命里无时莫强求。
🌿3.往事一笔勾销，余生各自逍遥。
🌿4.心软是病，情深致命。
🌿5.得不到回应的热情，要懂得适可而止。
🌿6.生活给我什么我就接着，拿走什么我就看着。
🌿7.得不到的永远在骚动，被偏爱的都有恃无恐。
🌿8.珍惜所有的不离不弃，看淡所有的渐行渐远。
🌿9.带不走的丢不掉的让大雨侵蚀吧。
🌿10.无爱一身轻。
临沂一男学生被班主任打得满身淤青的图文？
看到这个问题，我就点进来了，我是通过新闻了解这个问题的。除了震惊就是惊讶。一个老师，为人师表，就因为学生没写完作文就做出这种事，这是严重的体罚。然后我把这事告诉了我一个当老师的朋友，他给我说了一些事，我就明白了。我猜想，应该大部分人都责备老师，认为不配当老师，老师的做法确实不对，一定要杜绝，但是，有人考虑过为什么这样对这个学生吗？教了那么多学生，为何偏偏针对这个学生？这一切都是有原因的，只是被一些人忽略和误导了而已。没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。我就简单说一下我的看法。
首先是情况回顾：
11月5日22时许，我局知悉“四十中八年级十一班班主任陈杰殴打学生”事件后，第一时间安排有关科室协助学校立即展开调查处理，责成四十中教干教师及时与学生家长取得联系，并到学生家中致歉、安抚。同时，依照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》以及《事业单位工作人员处分暂行规定》，对涉事教师作出停职处理的决定。 目前，司法部门已介入调查，区教体局将会根据司法机关处理结果，作进一步处理。
老师被停职，收到应有的惩罚，好像是皆大欢喜，但是产生的危害是无穷的。
首先是说一下老师。
教书育人是对教师职业的尊重，假如一个教师把学生打的近乎于伤害的地步，是一种怎样的行为呢？假如他的学生日后也站在三尺讲台之上，是否也要将早年所学“打学生”的技能发扬光大呢？教师打学生是不是在宣教解决问题的方法就是“动手”呢？相信很多朋友会认识到，这样对孩子的教育方式，对整个社会的发展非常不利！被打的孩子“自尊”心近似受到摧毁，对社会很可能产生畸形认知，其他看到、知道、听到的同学也会战战兢兢，日后很可能会自觉不自觉屈服于“拳头”之下！这应该是全体社会成员所不容许的“恶劣”行为！至于如何教育好学生，那是老师的职责，与开公交的司机师傅安全、便捷把乘客送到目的地一样，与清洁工把道路清扫干净一样……与全体普通人敬岗爱业、认真工作一样，如何教育好孩子，是教师必须完成的职责，“开口就骂、举手就打”是不会被容许和原谅的粗鄙、也是万不可取的无能的、不称职的体现！
其次说一下学生。
老师能对学生做出这样的事，也说明并不算是什么好学生。我听我朋友说，他教了几年学，什么样的学生都有。有的学生上课就说话，不仅影响讲课，更影响其他人，说他他不听，一次次的都这样，老师能怎么办？体罚学生是不对，学生知道老师不会体罚他，就会变本加厉，尤其是初中生，有叛逆心的时候，如果放任不管，是对其他学生的不负责，如果体罚，又是对这个学生的不负责，仅仅是批评教育，起不到任何作用。通知家长，也就是说几句，更不会听。这样的学生能怎么办？如果碰到年轻气盛的老师，或许会做出出格的事
教育事业会发生这样的事，是因为现在出现了畸形。现在大部分家庭就一个孩子，被视为掌上明珠，舍不得打骂，甚至舍不得批评。导致孩子骄纵任性，到了学校很难受得了束缚，就会逆学校规则而来，而老师不能打不能骂，只能批评，这些孩子刚开始受不了批评，就会不服管教，久而久之，就发现，无论怎么任性仅仅得到的是批评。这样的孩子，怎么能教育好？
教育孩子，是学校和家庭共同的责任，现在很多家长根本不配合老师，给老师带来很大的困难。大家把自己孩子的教育责任完全的推给老师，却忘记了教育未成年子女，本是极重要的事，需要家庭、社会和学校合力才能办好。
美国爆发了一场骚乱？
美国这回可真的摊上大麻烦了！毫不怀疑，美国众议院议长佩洛西口中的“美丽风景线”，正在美国多地如火如荼地“上演”。
这次美国大规模骚乱的起因，是明斯克州一名叫乔治·弗洛伊德的46岁黑人，在明尼阿波利斯被警察铐上手铐并按倒在地后，被活活压住脖子长达7分钟后窒息死亡。
期间，被警察压制在地后，乔治·弗洛伊德感到呼吸困难时还一再向警察哀求:求求你，放开我，我没法呼吸了，求求你。 但是警察根本没有理会，最后在很多目击者的见证下，这名可怜的黑人断了气。
大家好好看看，这就是美国口口声声所说的人权！美国民众、尤其是黑人民众的生命，在这些美国警察眼里，就如同普通的草芥一般！
据英国《卫报》2020年5月28日消息，就在过去的48小时内，有数万的示威者佩戴口罩，涌入美国明尼苏达州的阿波利斯街道，他们突破警察封锁的隔离限制点；民众举起的旗帜标语，其中就包括“我们需要正义”、“我当前没有办法呼吸”、“我不是威胁”、“快把杀人的警察送往监狱”！
由于现场民众与警察在强烈对峙下，矛盾进一步激化，结果美国警员不断投射催泪弹以及眩晕弹，甚至还发射大批的橡皮子弹，试图用强制措施驱逐人群，街道周边还散发着浓浓的黑烟，更有多辆警察车辆遭到了砸毁。
目前，整个美国已经累计大约有百万人开始冲上了街头，为这名不幸死去的黑人男子伸张正义！看来，美国民众的怒火在短时间内是没有办法平息的。
而明尼苏达州政府呢？也只是把涉事的四名美国警察解雇了事。也就是说，美国死一名黑人民众，最多就是换4个警察被解雇而已。
美国民众:我们的命太不值钱了！
巅峰时期的匈奴实力有多强？
中国古代北方游牧民族。其族属尚无定论，主要有突厥、蒙古等说。无文字。战国末，常扰掠秦、赵、燕北边，三国相继筑长城以拒之。冒顿单于在位（前209～前174）时，统一各部，建立国家，统有大漠南北广大地区。老上单于（约前174～前160）时，匈奴势力东至辽河，西越葱岭，北抵贝加尔湖，南达长城，成为历史上第一个草原游牧帝国。汉初，匈奴不断南下侵掠。公元前200年，围汉高祖刘邦于白登山（今山西大同东北），遂迫汉朝实行和亲，且岁奉贡献，并开关市与之交易。然而，匈奴仍屡屡背约南侵，成为汉朝一大边患。汉武帝时国力强盛，曾3次(前127、前121、前119）大举出兵反击匈奴，匈奴势力渐衰。汉代，匈奴由于天灾、人祸及汉军的打击，发生过两次分裂：一次是公元前57年左右出现的五单于并立局面。结果是公元前53年呼韩邪单于归汉，引众南徙阴山附近。公元前36年，汉西域副校尉陈汤发西域各国兵远征康居，击杀与汉为敌的郅支单于，消灭了匈奴在西域的势力，公元前33年，汉元帝以宫人王嫱（昭君）嫁呼韩邪单于，恢复了和亲。另一次是王莽篡汉后，匈奴的势力有所发展。但到东汉光武帝建武二十四年（公元48年），匈奴日逐王比被南边八部拥立为南单于，袭用其祖父呼韩邪单于的称号，请求内附，得到东汉允许。匈奴又一次分裂，成为南北二部。
南匈奴屯居朔方、五原、云中（在今内蒙古自治区境内）等郡，东汉末分为五部。
至西晋，南匈奴人在逐步转向定居农耕生活，但除了上层贵族生活习惯和文化教养受汉文化影响较深外，匈奴仍然聚族而居，社会结构变化不大。304年，匈奴刘渊建立政权，民族共同体开始瓦解，逐渐汉化。除刘赵政权外，十六国中的夏（赫连氏）和北凉（沮渠氏）也是匈奴支裔建立的。
公元91年，汉军出居延塞(今内蒙古西部额济纳旗一带)，围北匈奴单于于金微山（今阿尔泰山）。北匈奴战败后部分西迁，余众后来归附于兴起的鲜卑。多数学者认为，西迁的北匈奴就是欧洲史上的匈人。
周朝
自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸侯后，犬戎部落攻陷镐京，迫使平王东迁。战国时林胡、楼烦多次侵扰赵国，赵武灵王胡服骑射驱逐林胡、楼烦，在北边新开辟的地区设置了云中等县。林胡、楼烦北迁融入新崛起的匈奴。战国末期赵将李牧曾大败匈奴。
秦朝
前3世纪匈奴统治结构分为中央王庭、东部的左贤王、和西部的右贤王，控制着从里海到长城的广大地域，包括今蒙古国、俄罗斯的西伯利亚、中亚北部、中国东北等地区。
秦始皇统一中国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马”（《过秦论》）。
西汉
真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。汉初前201年，韩王刘信投降匈奴。次年，刘邦亲率大军征讨，在白登（今山西大同东北）被匈奴冒顿单于30余万骑兵围困七昼夜。后用计逃脱，之后开始与匈奴和亲。其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时，汉朝从战略防御转为战略进攻。元朔二年(前127年)派卫青占领河套地区，前121年派霍去病夺取富庶的河西走廊，前119年卫、霍分东西两路进攻漠北。霍去病击匈奴至今蒙古国境内狼居胥山，卫青东路扫平匈奴王庭。右贤王率领四万余人投归汉朝，单于及左贤王逃走。汉朝在东部联合乌桓，西部以和亲（前105年，汉武帝封细君公主下嫁乌孙国王）、通商的方式联合西域诸国，压缩匈奴的空间。
前73年，汉与乌孙联兵20万进行进攻匈奴，直捣右谷蠡王庭。前57年匈奴分裂，郅支单于获胜据漠北，呼韩邪单于前51年南下投靠汉朝。后来郅支单于则率部众退至中亚康居（今巴尔喀什湖与咸海之间，即阿富汗、乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦一带），呼韩邪单于占据漠北王庭。前36年，为了清除匈奴在西域的影响，甘延寿、陈汤远征康居的匈奴，击杀郅支单于。前33年呼韩邪单于娶王昭君与汉修好。
西汉时期的单于有： 头曼单于、冒顿单于、老上单于、军臣单于、伊稚斜单于、乌维单于、儿单于、呴黎湖单于、且鞮侯单于、狐鹿姑单于、壶衍鞮单于、虚闾权渠单于、握衍眴鞮单于、呼韩邪单于、郅支单于
东汉
48年，东汉初年，匈奴分裂为两部，呼韩邪单于之孙日逐王比率4万多人南下附汉称为南匈奴，被汉朝安置在河套地区。留居漠北的称为北匈奴。89年到91年南匈奴与汉联合夹击北匈奴，先后败之于漠北和阿尔泰山，迫使其西迁，从此北匈奴就从中国古书中消失。
187年，东汉末年黄巾起义、董卓专权之际，南匈奴发生内讧。195年，南匈奴参与了中原混战，东汉蔡邕之女蔡文姬被掳掠去匈奴。202年，南匈奴首领归附汉丞相曹操，蔡文姬归汉。曹操将南匈奴分成五部。
汉朝之后
南匈奴南下汉化，一直居住在河套一带，三国时期曹操把匈奴分成五个部。4世纪初，匈奴族的五部大都督刘渊在成都王司马颖手下为将。乘西晋八王之乱之后的混乱时期，刘渊起兵占领了北中国的大部分地区，自称汉王，311年攻占洛阳，316年攻占长安，灭西晋。史称前赵或汉赵。
匈奴的一支地位低下的族群称为羯人。汉赵的大将羯人石勒自立，建立赵国，史称石赵或后赵。后被氐人苻氏前秦所灭。
融入匈奴人中的月氏人，称为匈奴别部卢水胡。其中沮渠家族推后凉汉官段业为主，在现甘肃地区建立北凉。后沮渠蒙逊杀段业，自立为北凉主。后被鲜卑人拓跋氏北魏所灭。
匈奴与鲜卑的混血后代称为铁弗人。铁弗人刘勃勃被鲜卑拓跋氏击败后投奔羌人的后秦。后自认为是末代的匈奴王，改姓赫连，在河套地区创立夏国，史称胡夏。后被北魏所灭。
匈奴融入靠近高丽的鲜卑的宇文氏部落，进入朝鲜半岛。后来宇文氏篡西魏建立的北周政权，后被汉族外戚杨坚所篡。杨坚创立隋朝，统一中原。
以上是五胡十六国及南北朝时期，匈奴在中国历史舞台上进行了最后一场演出。之后匈奴作为一个独立的民族从中国历史中消失，和其他一些民族一起融入华夏族为主体的汉族。
匈奴后裔汉化后，所改汉姓有刘、贺、呼延、万俟等，很多生活在今天的陕西、山西等地。
匈奴在东北亚之外的影响
北匈奴远走欧洲，一部分在高加索，一部分在中伏尔加河地区（今天的俄罗斯鞑靼自治共和国），一部分在下多瑙河（今天的保加利亚），一部分在中多瑙河（今天的匈牙利）。中亚匈奴，一部分与图兰低地民族融合（中亚两河地区），一部分在阿富汗山区，一部分在印度旁遮普邦。 在3世纪末，这个几乎消失了的民族突然又出现在人们的视野内，东征西讨建立了一个庞大的帝国。匈奴人于350年左右进入了欧洲，随后在称为巴兰比尔王的领导下开始了他们的征服战争，第一个目标便是当时称为阿兰的突厥人国度。
阿兰人的灭亡
350年，当时的阿兰国堪称强国，阿兰王倾全国之兵与匈奴军战于顿河沿岸，却遭惨败，阿兰王被杀，阿兰国灭，阿兰余部最终臣服于匈奴。匈奴在西方史书第一次出现即伴随著阿兰国的灭亡，整个西方世界为之震动。灭亡阿兰国后，匈奴在顿河流域附近逗留了几年，然后在他们年迈的国王巴兰比尔的带领下继续开动他们极具毁灭性的铁蹄，踏向西方。
对日耳曼民族的征服
374年时，位于黑海北岸、日耳曼人所建立的东哥特王国是一个成立不久的国家。它辽阔的疆土东起至顿河，与阿兰人接壤；西至德聂特河与西哥特人为邻；南起黑海北至德聂斯特河的支流，普利派特河沼地；匈奴联同被征服的阿兰人，大军进入东哥特领土，被曾被东哥特人征服的部落乘机造反，内乱以致东哥特人屡战屡败，终于475年投降。 东哥特人减国后，匈奴人接著继续向西，西哥特人以德聂斯特河为险，布兵防守，试图击匈奴军于半渡。匈奴军一边在河对岸作势佯攻，大部却从上游乘夜偷渡再回攻。这边西哥特人在河岸构筑工事备战正酣，却不料被拦腰一顿痛打，数十万人马渡过多瑙河逃入罗马帝国境内，并于378年在阿德里雅堡大败罗马皇帝瓦伦斯，由此动摇了罗马的根基，罗马再也没法控制管辖下的诸侯和领土。 匈奴人再征服北方的诸日耳曼部落，夺取了匈牙利平原。由此，起自黑海至多瑙河以北的大片地土，尽入匈奴人之手。
对拜占庭和色雷斯各省的进攻
395年冬，匈奴人攻入色雷斯，大掠而返。400年，匈奴人再次攻入色雷斯，以后对色雷斯连年侵扰。431年，东罗马帝国不得已，答应每年向匈奴交纳页税，并允许他们在境内的几个城镇同进行互市。 435年左右，阿提拉杀死与自己共同掌政的兄弟而大权独揽。他对南俄罗斯和波斯帝国发动了一系列的突袭。不久他将目光投向了拜占庭，逼使东罗马缴纳更多的贡税，并且不继插手西罗马帝国的外交事务。罗马自然无法满足这年年高升的贡税，匈奴人则以此为借口于441年向拜占庭宣战，大肆洗劫巴尔干半岛，442年才被东罗马的阿斯帕尔将军阻截于色雷斯地区，被迫后撒。 443年，匈奴攻到东罗马首都君士坦丁堡城外，东罗马全军覆没，不得已签城下之盟，与匈奴订立和约。
阿提拉的统治时期，盛极时的匈奴帝国
由448年至450年，匈奴帝国的版图到了盛极的地步：东起自咸海，西至大西洋海岸；南起自多瑙河，北至波罗的海。这广大区域的一带附属国，都有自己的国王和部落酋长，平日向阿提拉称臣纳贡，战时出兵参战。
对西罗马的侵略和匈奴帝国的瓦解
罗马军队在教皇良一世的率领下，打败阿提拉带领的匈奴人。451年，在意大利本土，入侵的匈奴人被击退。
450年，阿提拉转而进攻西罗马帝国，他带著大约十万名战士渡过了莱茵河。在向前推进的一百英里内，匈奴军团洗劫了位于现今法国北部的大部分村庄。罗马将军阿提纽斯组织了一支高卢罗马军团以抵抗正在围困奥尔良城的阿提拉。在查隆丕尼的大决战中，阿提拉终于被打败。尽管匈奴人的战力没有被完全毁灭，这埸战役被认为是历史上最具决定性意义的重大战役之一，它阻止了整个基督教的覆灭和游牧民族控制欧洲的严重后果。 453年，阿提拉在迎娶日尔曼公主的第二天被发现死于动脉破裂。在失去了强有力的领导人之后，曾经称雄一时的匈奴帝国面临著崩溃的边绿。异族的奴隶纷纷起来反抗，不同的派系为了争夺统治权而激战不休。匈奴帝国最终由于汪逹尔部落等新敌人的入侵而灭亡，从历史的长河中消逝不见了。
影响
匈奴人在欧洲建立了一个庞大的帝国，但他们的帝国是短命的。他们的帝国很快被瓦解后，甚至整个民族也消失在欧洲的历史和文化当中。匈奴人促成了欧洲历史的发展，他们把丛林里的日耳曼人推上了历史舞台，并与后者一起摧毁了罗马人的时代。帝国的历史消失后，多元化的封建国家政治开始了，一个几乎延续至今的欧洲国家的主要划分格局形成了。
匈奴后裔
有些学者认为匈奴4世纪西迁到了欧洲东部，并入侵欧洲，与第4、5世纪侵入欧洲的匈人有血缘关系或系同一民族。匈人驱逐日耳曼人等野蛮民族使得蛮族大迁徙，从而灭亡罗马帝国。
从史书中似乎找到了匈人即北匈奴的证据。关于匈人灭阿兰国，是匈人首次出现在欧洲历史典籍中，但这次战役在中国典籍中也有记录。《北史》中说：“粟特国，在葱岭之西，古之奄蔡，一名温那沙，居于大泽，在康居西北，去代一万六千里。先是，匈奴杀其王而有其国，至王忽倪，已三世矣”但粟特国并不是奄蔡，也不符合“居于大泽，在康居西北，去代一万六千里”的条件，奄蔡却符合，关于奄蔡，《后汉书》中说：“奄蔡国，改名阿兰聊国，居地城，属康居。土气温和，多桢松、白草。民俗衣服与康居同。”。《三国志》为：“又有奄蔡国一名阿兰，皆与康居同俗。西与大秦东南与康居接。其国多名貂，畜牧逐水草，临大泽，故时羁属康居，今不属也。”在中国古书中，“大秦”即为罗马帝国。《史记》为：奄蔡在康居西北可二千里，行国，与康居大同俗，控弦者十余万。临大泽，无崖，盖乃北海云。”《北史》中那段记录的是该国遣使节到北魏。匈奴灭其国的“已三世矣”即75年，而遣使节到北魏为西元445年，正好为西元370年左右，与欧洲记录一致。
另外，有少量的匈奴邦彻底消失在异国，在东、西罗马帝国军队服役的匈奴军人不少，大多驻扎在北叙利亚、北非洲与南英格兰地区，有几个匈奴邦随西哥特人进入法国与西班牙，有一个匈奴部落随东哥特人进入意大利。 有人认为今天的匈牙利人就是匈奴的后裔，这个问题现在仍是个疑问。
你无意间发现了别人哪些秘密？
年三十表哥要结婚，作为他的表弟，我便正月二十九就在舅妈家住下了，舅妈家是三室一厅的那种房子，表哥新房按理说我不能住的，舅舅、舅妈房间我又不能住，只好住在表姐房间，不住倒好，这一住我却发现了表姐不可告人的秘密！
表哥去年夏天谈了一个女朋友，女友是那种小巧可爱、小鸟依人的那种。谈了有一年多，双方都见了家长，都比较满意，然后就把婚期定在了年三十，因为大年三十所有人都回来了，比较热闹，所以双方一拍即合就定在了年三十。本来今年我是不打算回老家过年的，因为在老家不再像以前那样有年味了，还不如在城里来的热闹。但作为表弟的我，还是被舅舅舅妈给催回家了，说老表结婚呢，说什么都要回来。就这样我回到了老家，在家两天和家人叙叙旧，就去表哥家住着了，因为我们那有个习俗，表弟头晚要去给表哥镇宅，所以我就在正月二十九住在表哥家了。白天在舅妈家帮舅妈打理酒席能用到的东西，晚上快要睡觉的时候犯了难，房间都是正好的，舅妈舅舅一间房，表哥的新房按习俗我不能睡（我们这结婚，头天只能新郎自己睡自己的床）。就剩下表姐的房间了，而且表姐去陪表嫂化妆去了，今晚回不来，所以我就被舅妈安排在了表姐房间。刚开始我是拒绝的，毕竟我一个大老爷们，怎么能住大家闺秀的房间呢！和舅妈说了我的想法后被舅妈训斥了一顿，并说道：怎么了，以前小时候你和你表姐还经常一个床呐，现在怎么还害起羞来了。我对舅妈说道：不是害羞，是我一个大粗人，怕把表姐房间弄脏。舅妈又笑着说道：让你睡你就睡，脏了我来洗，而且你是那么干净利落的小伙子，怎么会弄脏。我看舅妈既然这样说了，就只能恭敬不如从命了，也不太好说啥了。晚上睡觉的时候进到表姐的房间，看到各色各样的衣服，真的让人眼前焕然一新。把多余的想法抹除，赶紧洗澡睡觉。就在我往房间浴室走去的时候，看到桌角处有一封信，好奇心驱使我想要去打开看一下到底是什么，会不会是表姐和她男朋友的亲密信件；但道德观念又把我的想法给拉了过来。最终好奇心战胜了一切，我心想：悄悄打开信封看了，然后再封上，又没人知道。然后神不知、鬼不觉地把手伸向了信封，打开的那一刻我以为会是经验，没想到是一封回执信而已，本想着失望的把信封封上，结果看到是“希望小学”的回信，然后就决定看一下，这一看让我潸然泪下。信封是这样写的：尊敬的李彤彤（我表姐名义）姐姐：您好！我是“希望小学”受助学生代表王熙然（受助孩子）。首先我代表我们全体受资助的同学们向您表示衷心的感谢！这次爱心的捐助，让我们感受到了你们的善良与仁爱，也让我们深深感受到了来自社会大家庭的温暖，看到了生活的希望与光明。我们知道每一元善款都来之不易，也许是一杯咖啡换成了清水；也许是看一场电影变成了门前散步；也许是取消了一次旅行……节省下善款汇聚成热切的爱心，温暖着每一位受资助的孩子的心。我们只有好好学习，为学校、为社会做力所能及的事情，才不辜负您的期盼，我们一定会把爱心的火炬传递下去，传递给每个人，让人间处处都是爱的春天。看完孩子们回给表姐的信，我心情久久不能平复，没想到表姐还有这么不为人知善良的一面，而接下来看到的，更是让我热泪盈眶！我把信规整好放回信封里，放到抽屉里，而这时却看到表姐没写完的日记，我多看了一眼，看到上面写道：今天捐给“希望小学”32个书桌，快一个班级的书桌了，想到有32个孩子可以趴在自己捐的书桌上写字，我内心真的非常高兴，非常自豪。我看完表姐没写完的这页，手忍不住地往前翻了一页，看到了表姐写的另一篇日记：今天是3月17号，天刚蒙蒙亮，我就去到镇上把钱汇到了学校，这次捐助的是100本练习资料，而这100本练习资料可以说是来的非常不平凡。随后我看到表姐详细地记载了这100本练习资料由来的过程，过程中写道：放过学，我去做临时工，在工作中我的手摔破了，我没敢去医院，因为现在还差几百块钱就又能凑够一批书本了，山区还有好多孩子需要我的捐赠，我只能忍痛继续干活，真的好疼。看到这里，我发现日记上貌似有哭过滴上去的泪痕，看来表姐也是在硬撑着去资助那些远在山区的孩子学习。后来我读完了表姐的日记，发现表姐真的是一个伟大的女人，凭借自己一己之力，一共捐赠了679本各年级书籍和练习册；捐赠书包176个；捐赠书桌334个（一个年级34个学生，表姐等于快捐赠了十个班级的书桌了）。从这些捐赠列表中，我们可以看出，平时表现出一介弱女子的表姐，在资助贫困孩子学习这方面，真的是不怕艰苦不怕难，做出了“巾帼不让须眉”的风范！再见到表姐后，我对她勇于承担了我偷看她日记的错误，并表示对她非常的崇拜，希望自己也能加入到资助贫困地区儿童的大军里面去。而表姐则表示希望我们替她保守这个资助贫困地区儿童的事，说不想太过于人知，只想平平淡淡资助那些有需要的孩子。听到表姐这一席话，我真的是对她佩服的五体投地！图片来源于网络 如有侵权立删
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