中考考场作文六种常见的结构形式

中考考场作文六种常见的结构形式

一、横式结构

横式结构是中学作文的文中，最常见、最实用的三种结构方式是递进式、并列式、对比式。下面就让我们从名家作品中感受这几种横式结构的妙处吧！具体的写作模式是：

1.横式结构表现的是事物的思维逻辑，纵式结构表现的是事物的历史逻辑。

2.横式结构是切西瓜，把整个的西瓜切成若干块，实行“分块定点”。

3.横式结构套路：抒情式开头——定点一——定点二——定点三——定点四——概括感受抒情——结尾句

4.纵式结构是剪断绳子，把一条绳子剪成几段，实行“分段定点”。纵式结构套路：抒情式开头——分段一——分段二——分段三——分段四——概括感受抒情——结尾句当然，不是一成不变的，可以分三个点（但不可以分两个点），一个点可以写成两段。

【例文1】

带着追求出发

我们每个人心中都有追求，带着追求出发，让生命与日月争辉。【开宗明义，点扣标题

言简意赅。】

就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流怎拦不住你顶风向前的孤舟；就像厚重

的夜幕拦不住闪烁的繁星，闪烁的繁星也拦不住你心中的阳光和希望。带着追求出发，谁也

拦不住你。【比喻论证，提高文采】

带着追求出发，如疾风中劲草，于逆境中勾勒明天。【并列式结构，分论点明确】

有了执着的追求，诸葛亮才能镇定地有运筹帷幄的智慧，奠定三国鼎立的局面，有了执

着的追求，陶渊明才能潇洒地面对箪瓢屡空的处境，开创田园诗歌的先河；有了执着的追求，

苏东坡才能淡定地走过平平仄仄的道路，走进漫长的历史长河，拥有了追求，就要不断的奋

斗，挑战自我，划出一片属于我们自己的王者天下，书写人生的七彩华章。【从仕途方面取

材 运用排比的方式举例论证，材料丰富，观点突出。叙后议升华观点精当有力。】

带着追求出发，如悬崖中青松，于困厄中执着挺立。

史铁生在人生最狂妄的季节中不能行走，病痛夺去了他的双腿，却无法束缚他的灵魂。他并

没有屈服于命运，而是顽强地发起了对命运的抗争。他带着追求出发，将自己全部的爱与恨

都投入到写作当中了。在他的字里行间，无不飘落着闲花飞雨，滋养着物质高度发达，而内

心却摇摇欲坠的人们。《我与地坛》是对生命的理解，《病隙随笔》是对内心的剖析，他短

暂的生命轨迹无不昭示着我们，带着追求出发，任何残缺的生命都可以如此完美！【从文方

面取材，选取单人详例，突显追求的价值。】

带着追求出发，如霜雪下红梅于坎坷中毅然绽放。

她，一个柔弱的小女子，将心全部奉献给了科学事业，当金丝变成华发，当岁月的痕迹漫上她的脸颊，当放射性元素一点点侵蚀她的肌肤，她早已不再年轻。即使丈夫的不幸逝世，

即使病痛的日益加剧，但她却因为心中仍有追求，而独守在那一方小小的实验室里。她的

追求终于得到实现，都化为那两克镭散发着淡淡的蓝光。【从科学领域取材，抓住细节，

突显形象。缺少叙后议，缺少理性分析。】

雄鹰用断翅的痛苦成就了自己的展翅翱翔，彩虹用泪水换来了自己绚丽的梦幻天堂，带

着追求出发笑傲江湖，笑对人生，足矣！

脚踏一片土，支起一方天，活出一个顶天立地大写的人，带着追求出发，打造一片霞光

满天的蓝天，在这片天空中，我们可以放喉高歌自由徜徉，让生命与日月争辉！【扣标题、

扣命题、升华主题。】

【例文2】

在书一方

红尘路漫漫，那些往晶的记忆浸着春意的暧隔着万重山水渐渐被搁浅在岁月的彼岸，有

书伴我一路前行，在书一方，念往昔的安暖。静谧的夜晚，是书伴我成长，氤氲我的梦乡。

深蓝色的夜空是湖，静默的湖水，尾尾波动，泛起一小片白月。我安然躺在床上，身旁

是母亲温柔以伴的身影，给我讲那一个个动人的睡前故事。你张口，一个个唯美的佳话自你

樱唇贝齿中流出，那温柔的嗓音，痴缠在风里，萦绕在耳畔。西风古道，枯藤老庙，几分相

思充斥在空气里，眼前是那漂泊游子，望断天涯的孤独背影。青篱院落，孤灯昏黄，几分落

寞充斥在心底，烛闪微光，灯花摇摇欲坠，那寂静中闲敲棋子的声音萦绕在耳畔。月光爬上

了镂花的窗棂，浅浅映入心底，睡眼朦胧之中，那一幕动人的篇章历历在目。回首儿时每一

个青灯有味的夜晚，是书伴我入梦，伴我成长，伴我走过每一季春冬。

忆儿时读书之味，乐益无穷，悠悠岁日，在书一方。

温暖的午后，是书伴我成长，丰富我的阅历。阳光温柔的倾泻下来，透过玻璃窗，斜斜

地映在我的身上，午饭过后，衬着温暖的阳光小读些许，美哉，妙哉。手持一本名著，在波

澜起伏的情节中沉淀自己。保尔那遭遇耳聋的痛苦，受到敌人的污蔑，仍坚持不屈，在病榻

上刻苦努力，历时三年写书的顽强毅力深深震撼了我。贝多芬即便遭遇家族的不幸和社会的

排斥，却依旧以痛苦换来的欢乐去安慰人们，在生命的末日写下不朽的《欢乐颂》，他顽强

不屈的精神深深激励着我。窗外，几朵尚未绽开的荷花立在月色下，我能感觉到，它们正一

点点地开放。我爱极了这种氛围，爱极了这种心境，在一次又一次的精神净化中体会著名人

大家的人文情怀。

回望每一个与书邂逅的午后，是书丰富了我的阅历，升华了我的情感，悠悠岁月，

在书一方。 听对光轻吟浅唱，看岁月静雅如流，那每上夜晚的青灯苦读，那每个午后的与书相守都在每个夜里于我心中淡入淡出。悠悠岁月，在书一方，以书为伴，一路走向成功的彼岸。

【例文3】不曾消逝的声音

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还，这是荆轲在凛然赴难时的慷慨悲歌；人生自古谁无死，留取丹心照汗青，这是文天祥就义前的豪迈壮歌；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑，这是谭嗣同面对屠刀的凛然高歌。看巍巍山河依旧，听凛凛浩气长存。

走在中华民族历史的漫漫长夜上，一颗流星划过天际，明亮而又短暂。光芒过后，留下的痕迹为我讲述了一段不曾消逝的声音。

又回到唐朝，只见你看到刚步入盛世的唐朝再次跌入万丈深渊感慨不已，写下永垂不朽的诗史。看着你高大的身影，突然发现，你的声音不曾消逝，流传千古。

对国家的赤胆忠心，是你不曾消逝的声音。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”你欣喜官军收复失地，不禁“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”；“常苦沙崩损药栏，也从江槛落风湍。”因成都叛乱，你四处逃难，对风风雨雨的社会焦虑不堪，憎恨“新竹恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。”“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”你感伤国事凋零，自己英雄无用武之地，怀念武侯“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”你的声音回音阵阵，使我懂得要为国家的建设出力，做祖国的栋梁。

高远的人生理想，是你不曾消逝的声音。“会当凌绝顶，一览众山小。”泰山脚下，你敢于攀登绝顶，胸怀俯视一切的雄心和气概；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”茅屋被秋风吹破，你发誓努力拼搏，立下让天下寒士安居乐业的伟大志愿；你不是苟活于乱世之中，而是有一颗理想远大的心。你的声音回响于耳畔，让我明白人生要积极进取，理想远大。

秉笔直书的伟大人格，是你不曾消逝的声音。作为一名伟大的诗人，深处“安史之乱”的动荡年代，你关心国家安危，更心系黎民疾苦，你从不为当权者粉饰太平，你始终直面社会人生，书写现实生活。听“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”是你面对战乱四起，硝烟满地的国家发出的哀吟；“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”是你看到一边是当权者的醉生梦死，一边是百姓民不聊生的社会发出的痛斥；“正是江南好风景，落花时节又逢君。”是你在沧桑巨变，国运衰亡时发出的慨叹。

你真不愧为诗圣，你的声音流芳百世，你用你的诗句为中华民族艰难的进程书写了一部伟大的史诗，也教会了我要不卑不亢，以身许国。

杜甫，尽管你生活的年代已离我远去，但你的声音却永不消逝，浩气长

二．纵式结构

纵式结构也是中学作文的基本结构方式，具体的写作模式是：

1.纵式结构表现的是事物的历史逻辑。

2.纵式结构是剪断绳子，把一条绳子剪成几段，实行“分段定点”。纵式结构套路：抒情式开头——分段一——分段二——分段三——分段四——概括感受抒情——结尾句当然，不是一成不变的，可以分三个点（但不可以分两个点），一个点可以写成两段。

【例文】

在书一方

不与百花争艳，梅花喜欢在凛冬之际悄然绽放，而我喜欢在无人的角落，捧一杯清茶，用书籍来积蓄力量，因为我坚信所谓成功，在书一方，有书的日子弥足珍贵。

（此段写得很有文采，但我想起著名作家梁晓声评价高考作文的一句话：有情调，没情怀。）

品《陶渊明传》，追寻元亮的淡泊，懂生活平淡如茶。

（《陶渊明传》有两种，一是《文选》的编撰者昭明太子萧统写的，文字不长，文言体；一是钱志熙写的《中华名人传:陶渊明传》，学术性极强。我不知这孩子读的是哪本。）

清晨的阳光洒进卧室，翻开《陶渊明传》，与陶潜共游田园，你与我畅谈，诉说着你的劫难，我知道你也有远大的志向，可你们向往终不是“为五斗米折腰”，与你漫步你无奈的叹着，外面红尘的风雨厮杀都 与你毫无关系了。“采菊东篱下，悠然见南山”你开始追求自由与闲适，远远的，我望着，一个老人，在田园间唱一首闲适，舞一首淡泊，我望着窗外，阳光灿烂，合上书籍，感慨着生活平淡如茶，你的淡泊让我追寻，在书一方寻学淡泊。

读《太白传》，追寻太白的潇洒，知人生应自信盈怀。

（到目前为止，《太白传》只有一本，是网络小说，玄幻风格。）

午后的一丝惬意时光。我翻开《太白传》，与李白走遍天下，你是侠客，一生浪迹天涯，我想追上你潇洒的脚步，却只是徒劳。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，你狂妄的喊着（这是赞，还是贬？），高力士为你脱靴，杨玉环为你碾墨，你不羁的行为让朝廷摒弃，却不被世人遗忘，与你酒桌畅谈，与你共赏明月，我走了，你远远的高声喊出“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，（怎么总是“喊”？一点也不潇洒。）我望着，你走远了，你的高度我似乎无法触及，可你的自信让我追寻。

阅《东坡传》，追寻苏轼的豁达，会与乐观相伴。（《东坡传》好像没有，《苏东坡传》倒是有，林语堂写的。）

合上作业本，拿出《东坡传》，我与苏轼共同漫步，你的思想远大，可却一次又一次遭遇贬谪，可你从未灰心丧气，一蹶不振，你仍向前走着，被贬到苏堤，你用能力造福一方百姓，被贬至天涯海角，你便用荔枝安慰自己失意的心灵，“一蓑烟雨任平生”，一路上，虽坎坷不断，你却走到了最后。我望着，你离我远去，在你身上我看到灿烂的阳光，你的乐观与豁达与我相伴，让我追寻，在书一方品乐观。

（苏东坡第一次到杭州任职的时间是公元1069年，那一年苏东坡三十六岁，任的官职是通判，因为自请外任。第二次是公元1089年，在乌台诗案之后，此时以司马光为代表的旧党已经执政。修苏堤是公元1090年的事情。）

腹有诗书气自华，人生路漫，谁也不愿平凡一辈子，愿我们让诗书灿烂我们的人生，用书籍积蓄力量，终有一天会厚积薄发，所谓成功，在书一方，有书作伴，不枉此生。

【简评】此文没有写生活中与“我”“你”“他”和书相关的故事，只是复述、概括“书”中人物的经历。作者也根本没有读过这些书，只是背了一些所谓“文化作文”中的一些语段，复制、粘贴上来。看来，不只学生要多读书，老师也得多读书啊！

三、段落排比结构

段落排比结构是指通过排列并列的段落，将几个能够体现文章中心思想的典型材料组合成一篇文章。文章的开头部分通常使用引人注目的片段来点明主题，中间部分则在每段的开头或结尾用相同或相似的句子使全文构成排比段落，而结尾部分再次使用引人注目的片段来总结全文，强调中心思想。

构成排比段式的排比句通常位于段落的开头或结尾。当然，它们在开头和结尾所发挥的作用存在差异：开头的排比句往往具有引领和开启话题的作用，而结尾的排比句则通常用于总结和提升主题。排比句的形式多种多样。

1.根据内容及表达的需要，自己拟写与该段内容相关的排比句；

2.以时间顺序构成排比：如春夏秋冬四季、成长的各个时期等；

3.以空间顺序构成排比：如写丰富多彩的生活，可按在学校、家里等地点转换来写；

4.引用古诗、名言、歌词等构成排比；

5.开头或结尾的反复构成排比。

【例文1】

最美的风景

朗朗心弦，凭栏墨卷柔肠；莹莹绿水，诗书词海晕染。乘一叶轻舟，直下荆楚。听玉箫吹散楚韵，执长剑刺破唐风。惊涛骇浪中，屈原，杜甫，你们忧国忧民的面孔，早已化作最美的风景，任凭历史风雨的冲刷，愈发清晰。

汨罗江畔，山高岭连，滚滚江水声中， “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，你忧国忧民的长叹穿越历史长河经久不息。屈原，我依旧记得你那悲痛而决绝的面容。

虽然“路漫漫其修远兮”，但你依旧“上下求索”。生于士族，曾深得宠信，而面临战乱频繁、生灵涂炭的乱世，你却怒叱张仪，诤谏怀王，主张联齐抗秦。然而怀王听信谗言，一意孤行，讨好秦国，疏远冷落这位忠贞良臣。多年的君臣情分在朝夕之间毁于一旦。当强秦攻破郢都时，你站在汨罗江畔，任风撩起衣衫，那双满含悲伤的眸子折射出多少对故土的忠贞。几千年来，静静汨罗守护着你的灵魂，皇皇离骚诉说着你的忠贞。是什么让你宁可选择死亡也不苟活于世？又是什么让你的《离骚》永励后人？是你对祖国的热爱，对人民的忠诚化作的一腔热血，是你奋力一跳的大勇尽到的最后的忠贞。而你那因国家败落而愁苦悲虑、因佞臣猖獗而绝望痛楚的面孔将永存世间。

杜甫草堂，竹树环合，呼啸八月风中，低吟“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。杜甫，我依然记得你那愁苦而衰老的容颜。

虽然“床头屋漏无干处”，但你为了百姓宁愿“吾庐独破受冻死亦足”。公元755年的冬天，安史作乱，你被迫弃官入川，虽生活安定，但你仍心系天下，胸怀苍生。听到战败的消息，你消瘦的面颊更添了几条皱纹。听说了大唐收复了失地，你“漫卷诗书喜欲狂”，“便下襄阳向洛阳”。当你终于回到家乡，满眼的却是城春草木深的萧条，柴门鸟雀噪的破败。是什么让你为了黎民百姓受冻死亦足？又是什么让你为这个摇摇欲坠的王朝斯人独憔悴？是你对祖国的热爱，是你对百姓的同情，是你的五言绝唱、经典律诗记录的历史书写的人生。而那因国家动荡而未老先衰、因民不聊生而悲愤欲绝的面孔又浮现于眼前。

战国的雨，打湿了多少英雄的发，激起了多少豪杰的情；唐时的风，吹动了多少文人的衫，卷出了多少墨客的忠。回眸凝望，再现那个诗意的年代。屈原，杜甫，你们那忧国忧民坚毅慈祥的面孔，在时间长河的冲刷下永不褪色，历久弥新。这就是最美的风景！

【例文2】

暖意踏春来

带着几分暖意的阳光透过薄如轻纱的窗帘，在桌面上留下了斑驳而迷离的影子。恍惚中，我发现它早已不再苍白无力。在阳光的怀抱中，连空气都变得温暖无比，而这暖意却如同水中涟漪，在我心中激起层层水花，不断荡漾。在这样一个日子里,想出去散步的念头却挥之不去。

一抹花香带着柔情的暖意，踏春而来，涌入心底。

春天，姹紫嫣红，诗意盎然，多么明媚的笔调，都无法描摹她的美。山间，浅绿，深绿，雪白，霞粉，相知，相惜。春花在清风中荡漾开微笑，而新叶则静静享受这灿烂春光。伸手捻一朵花，只觉得丝缕花香在微湿而温暖的空气中静静流淌。探手入溪，溪水在我手边乱旋，微微松手，花便从指间闲散地流开。目光追随着那流去的方向，想知它归宿何方。指尖的微凉我无暇顾及，只觉得踏春而来的那股暖意不正是春花不畏残冬的肆虐、溪流不惧前路的漫长的顽强意志吗？

一阵清风携着清新的暖意，踏春而来，袭满全身。

春风盈满我的衣袂，轻撩起我额前的碎发。阳光，如酒，但调得很淡，却很醇，浅浅得斟在行人笑时的酒窝里。空气中弥漫着的是初春独有的气息，而风像极了一位温婉的母亲，好似在我耳边轻声叮嘱，当我想听清她在呢喃些什么时，她却含笑不语了。天空一如既往地蔚蓝，不时地有几朵洁白的浮云轻轻飘过，只觉得愉快的心情也随着那云、那风、那阳光，放飞在如海般浩瀚深邃的天空。踏春而来的不正是人生路上远处和煦的阳光、鼓起白帆的晨风对我的召唤吗？

一个身影蓄着和煦的暖意，踏春而来，感动心田。

蛰伏许久的青蛙从地洞里爬出，静静享受这无限春光。翩然归来的燕子，在某棵开得正灿烂的花树上细说春语，或者在某家的屋檐下轻啄春泥。因为经历了冬天的严寒肃杀与随季节迁徙的漫漫征途，所以会更加向往和期盼美好的春天。无数个小小的生命，在我心中早已凝成一个完整而清晰的身影。我知道那个巨大的身影对生命对生活的热爱与渴望，知道她对这美好的春天沉甸甸的爱。伴随着青草池塘的蛙声、喜争暖树的莺语踏春而来的不正是那一声声催人奋进的号角鼓励我前行的呐喊吗？

行走在春风里，春风盈我怀。体会初春带给我的种种暖意与无限美好，把烦恼交付于清风与流水，任清风拂面，向浮云颔首。只要有一颗热爱生活的心，我们就会拥有整个春天。

一线串珠式结构

在写文章时，通过一个具体的物、事、景将文章所写内容或者事件、人物串联在一起

这种组织方式被称为一线串珠式结构。构建一条贯穿全文的线索，有助于保持文章思路的清晰性和条理性，避免偏离主题。根据文章的具体内容，线索可以是具体的物品，也可以是情感的变化等。在文章写作之前构建一条线索，可以使文章的脉络更加清晰。

【例文1】

相约好时节

与你，相约在春的初生，夏的临终，秋的烂漫，冬的纯净。有你，时时，刻刻都是我生命最美的时节。

妈妈，春是你的发丝，温柔漫过我的眼眸，给我希望。你常常将长发盘起，落出清澈的眼眸。还记得，你同我读诗的模样“小儿呼作白玉盘”那使幼时的我懂得想象；“乡愁是一湾浅浅的海峡”那使少年的我懂得了淡淡的哀愁；“我哒哒的马蹄是美丽的错误”那使现在的我懂得了错过的无奈，妈妈，你在诗中教会我成长。相约在诗意的春天，你是我身旁的归人。

妈妈，夏是你的梨涡，盛满爱的潮水，给我温暖。 还记得，你为我挑鱼刺的模样，夏夜的风，吹在身上，凉凉的美好，最喜欢你做的酸辣鱼，在锅里同着油花滋滋作响，盘中的鱼肉，泛着金黄的光泽，只见你眉头紧皱，用筷子轻轻拨开细小的鱼刺，仔细翻找着，滑滑的鱼肉，在舌尖泛起爱的芬芳，你对我轻轻一笑，只有你我的时光，真好。相约在香甜的夏季，你是我眼中的星辰。

妈妈，冬是你的手心，呵护我的心房，给我力量。一次又一次的翻转，腾空，只为了那场比赛，可不知疲累的我终于在一次动作中伤了脚踝，无缘比赛。我笑着对教练讲“没关系”但回到家，还是躲在屋里小声抽泣。你走进我的房间，我却别过头去。而你，却没有多说，只是把我揽在怀中，摸摸我的肩膀。那一刻，我在你怀中大哭，窗外的雪仍在下，心却释怀了很多。相约在失落的冬季，你是我心中的艳阳。

如果有来生，妈妈，我仍要做你的孩子，听你读的诗，吃你做的菜，在你怀中慢慢成长。妈妈，这世上不会有第二个人，爱我如你那般，但也请你相信，我幼稚的愿望，但求你平安喜乐，在我身旁。 你我相约好时节，将时间拉成一条长线，我便是那寻依的燕尾蝶，将时间放逐天际，我便在你心间流浪，将时间静止不动，妈妈，你可愿与我相约，在黄昏，在日暮，在陌上。

妈妈，与你相约我一生的好时节。

五、小标题结构

分为纵向小标题和横向小标题，一件事也可以写成小标题。

1..小标题是要有艺术性的，是锦上添花，不是画蛇添足。大标题、小标题要成套，小标题与题下内文要吻合。

2.基本模式开头：点题、总起点明小标题角度——小标题1事件（详略、描述画面）点题句/抒情句——小标题2事件（详略、描述画面）点题句/抒情句——小标题3事件（详略、描述画面）点题句/抒情句——结尾：点题、呼应开头、总结小标题角度

小标题式结构是在文章开头直接点明主题，随后主体部分通过二至三个小标题引导出几个并列或递进的事例或情节片段，从而形成平行排列的段落层次。

【例文1】

阳光明媚的那一天

翻开记忆的相册，一张张熟悉的照片带着泛黄的回忆填满了一段美好的青春岁月。而其中那明媚的一天有如一颗糖果，清甜的回忆始终漫延心头。

课间十分钟

“今天是个好日子，转眼又到下课时……”伴随着下课铃声的响起，耳边又飘来一阵幽幽的歌声。不用说，准是“猫王”又在开免费演唱会。你瞧，他一手叉着腰，一手放在耳边，慢慢摇着身子，还不时改编着歌词。一幅陶醉的模样还真是有点明星范儿。有了他的带动，班里顿时炸开了锅，附和声，鼓掌声。或是不服气者以更高的嗓门试图“力压群芳”的声音不绝于耳。刚才课上的紧张，压抑的气氛，被这一阵阵的欢快歌声吹得烟消云散。阳光温暖地洒在身上，欢乐的海洋中变得阳光明媚。

午睡进行时

“熄灯”，老班的一声“怒吼”震得刚刚还在奋笔疾书与作业斗智斗勇的我们立即放下手中被汗水浸湿的笔纸，开始了中午的休息。哗啦啦的声音过后，各式各样的枕头形态各异地出现在眼前，我也不禁披上大衣伏案小憩。可是这份淡淡和宁静没能持续多久，一阵响亮的呼噜声唤醒了我们身体中笑的细胞。好多人禁不住把头埋到枕头里，敲着桌子，眼泪都仍止不住地流。忽然老班悠悠地来了一句：“人之常情嘛。”吓得那些人立刻收回笑容，继续入睡。班里恢复了宁静，只有几米阳光从窗缝中流出，无声地在白墙上追逐着。

奋斗圆舞曲

休息过后，战斗照常打响。老师捧着厚厚和卷走进了班级。顿时，我们如同一个个士兵，神色严肃地刷刷写了起来。有人凭借速度，一连串地奏出急速的音符；有的人似乎被某道题难住了，眉头紧锁，在纸上划着杂乱的乐章。终于灵感显现，重重地拍了下大腿，仿佛明白了什么，接着又奋笔疾书。窗外阳光正暖，室内也同样热火朝天，奏响着最热烈的圆舞曲。

阳光明媚的一天，在艰苦的学习生活中为书山题海涂上了一道亮丽的色彩。也许生活有时会很辛苦，可有着无数阳光明媚的日子在前方期盼，怎能不努力地前行，拼搏？

六、书信式结构

尽管现在已处于信息话时代，传统书信已被电话微信的新的通信样式取代，但是书信体依然以其亲切自然，易于打动读者而保有旺盛的生命力。

【例文】

这样的人让我敬佩

尊敬的濂溪先生：

您好，首先请原谅700年后的无名小辈对您的打扰。

这一周我们学习了你的《送东阳马生序》，未曾想到您读书求学时是如此之困难，我深为您求学经历的艰辛和您的勤奋所震撼，让我深知成功来自勤奋刻苦、虚心求教、不慕荣利。

宋濂我敬佩您手自笔录时的勤奋刻苦，即使您现在每天锦衣玉食，被朱元璋称为“开国文臣第一”，但是您幼时却家贫，以至于无从致书以观，您却假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，即使天大寒砚冰坚，手指不可屈伸，也无法阻止你对读书的热爱，使你在幼时便遍观群书，为日后的成功打下了坚实的基础。

宋濂，我敬佩您执经叩问时的尊敬师长，在你加冠之后，你益慕圣贤之道，却无硕师名人与游，这并不能阻挠你对学习的热爱。你尝趋百里外，从乡之先达执经叩问，虽然先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色，但你却立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复。俟其心悦则又请焉，以至于你卒获有所闻，这种虚心求教的胸怀也深得老师同学的喜欢，为你平步青云，实现理想创造了有利条件。

宋濂，我敬佩您与同舍生相处时略无慕艳意，当你从师后也不顺利，即使在去学馆的途中，也要经历穷冬烈风，大雪深数尺的考验，至舍后你没有鲜肥滋味之享，甚至日再食，和你同舍的人都穿金戴银，而你却蕴袍蔽衣处其间，也从没有羡慕他们，只是专注于学习，这种以苦为乐的精神也成了你走向成功的动力。

宋濂，我敬佩你，敬佩你手自笔录时的勤奋刻苦，敬佩你执经叩问时的尊敬师长，敬佩你同舍生相处时的略无慕艳意。您就是我学习的榜样，在今后的学习征途上，有了您的指导和鼓舞，我也会像您一样，做一个心怀远大梦想，并为之努力的人。