哪吒闹海教学设计-教学教案-阅读页
【正文】吒的这一系列的动作一气呵成，读时语速要稍快点，我们一起来试试看？（齐读）哪吒他一跳、二取、三摆，便掀起了连东海龙王的水晶宫（引读）哪吒的动作你们都记住了吗？这样你还会吗？（出示挖去动词）（2人）哪吒这是在给龙王下战书呢，龙王的表现是什么？大闹水晶宫这段学到这，你能合起书来讲吗？同桌互相试着去讲一讲。）真棒，老师要奖励你们？（看无声电影）（过瘾：哪里过瘾，动作很好看，你觉得怎样会更过瘾？不过瘾：少了语言。总结：我们还有打死夜叉和制服三太子这两部分，请大家就用这种方法，回家讲给爸爸妈妈听，明天一上课，我们就来讲故事。2学会9个生字，理解由生字组成的词语。2联系生活经验理解词语，如“兴风作浪”“胡作非为”等。第一时教学过程：一、自主学习小朋友你们喜欢神话故事吗？你看过哪些？出示图，你们认识他吗？谁来介绍（交流前搜集的哪吒的知识）今天我们就来学习这个神话故事（哪吒闹海）板书题4解题，质疑（闹：扰乱、搅乱）哪吒为什么要闹海？怎样闹？结果怎样？学生自读文。解决刚才提出的问题。二、展示交流。（1）汇报词语，（出示要求掌握的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“最佳小老师”，得到一颗红五星）。教师范写，学生练写描红。三、默读文提出问题，合作探究。四、读中感悟,学议释疑汇报交流，教师作适当引导，点拨，并相机指导读好相关自然段。东海龙王父子……下海捕鱼。五、达标练习，掌握字词。同桌互换检查。读文2读抄词语第二时教学过程：一、自主检查，复习导入、听写生字词，纠正改错。二、细读文，合作探究默读文4段思考，哪吒闹海，“闹”了几次？分别是怎样闹的？讲述故事：谁愿意把“哪吒智斗三太子”的场面讲给我们听听？可以加上平时看到动画片里的情节，还可以加上动作。我们仿佛看到了那精彩的场面，真棒！还有谁想和他比一比？闹的结果经过这么一闹，二闹，三闹，哪吒居然把龙王父子给制服了，这口憋了好久的气终于出了。齐读最后一小节小哪吒三闹东海，看到这儿，读到这儿，想到这儿，你有什么话要对小哪吒说吗？（哪吒你真聪明；真勇敢；为民除害）最后，让我们把对哪吒的所有感情，都化作一声，来读一读题，夸一夸哪吒！听听谁夸得最好！准备好了吗？预备齐——（读第一个题）齐读题想一想，哪吒制服龙王，制服夜叉，制服龙王三太子，大闹东海的事情，我们再来读一读。齐读题四、拓展延伸、小结文：这是一篇神话故事，写小哪吒大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神。写一写：如果你是那里的渔民,现在你再也不用害怕龙王兴风作浪了,可以正常地出海捕鱼了。（2）指名畅所欲言。（4）你觉得自己你哪里写的不满意，再修改一下。、我喜欢的哪吒把哪吒闹海的故事说一说。我心中的哪吒把哪吒闹海后的故事写一写。师生一起写课题。)2上节课我们认识了许多词语，看看这些词语。出示词语：称霸一方 兴风作浪 胡作非为 机灵勇敢 东海龙王父子 哪吒 老百姓 a 自由读一读，读给你的同桌听一听。c用上其中的一两个词语联系课文内容说一两句话。二、学习课文。过渡：哪吒为什么要闹海？在课文第几自然段？轻声读一读。引导语：东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪。读着读着，你眼前仿佛出现一幅什么画面？播放视频动画：东海龙王作恶多端的画面。把小动物赶尽了大海。C海上经常刮大风，把船吹得东摇西晃的，有时打翻船只，害得人们不敢下海捕鱼。E 或者干旱，让老百姓颗粒无收。”小哪吒看到龙王父子的这些恶行，心里会怎么想？（引导说话。学习第二段。（出示：哪吒图。哪吒到底是怎么闹的呢？自由读课文4段。默读这一段，你觉得哪吒是个什么样的人？圈画关键词语。从哪些词语看出来？ B 跳进 取下 一摆 掀起 滔天巨浪小结：龙王可不是一般人，很可怕 很厉害的，小哪吒想都没想就跳了下去多勇敢啊。看来这混天绫真是个宝贝，哪吒的本领真大呀。过渡：连东海龙王的水晶宫都摇晃了。这次会是谁呢？看来来头不小哇，难怪龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。出示夜叉图：你第一眼看到它，你觉得怎么样？（交流：从外貌上看夜叉的丑陋，凶狠，感觉很坏。看到了什么？会想什么 ？怎么做？ 出示句子：只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。过渡：面对凶狠的夜叉，哪吒害怕吗？那他表现怎么样？出示句子：小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。引读：可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。过渡：就一回合，仗势欺人的夜叉就一命呜呼了，这下可不得了，事情越闹越大，龙王听说后会怎么样呢?快读读第四段。理解：嗷嗷直叫，龙王气得嗷嗷直叫，可能还会说些什么 ？龙王这一次派三太子去捉拿哪吒。夜叉是怎么出来的？(板书：钻)那三太子呢？ 出示语句：三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪?”说着，举枪便刺。哪吒怕吗？慌了吗？他是怎么接招的？出示：哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。指导朗读体会哪吒的本领大。学习第五段。播放视频动画。四、抓住“闹“的动作词语，播放图片指导学生分段讲故事。六、布置作业：我喜欢的哪吒把哪吒闹海的故事说一说。我心中的哪吒把哪吒闹海后的故
