拟一个靓丽的标题

常言道，“花香蜂自来，题好一半文”，“看书看皮，看文看题”。的确，好的标题恰如善睐之明眸，盼兮之美目，能使文章光彩照人，能使读者怦然心动。好的标题，要符合两个标准：一，生动形象，富有文学意味；二，言简意赅，能包孕文章主题。简言之，既要突出中心，又要带有文采。现将拟标题的方法总结如下：

方法一：紧扣材料，本色拟题。紧扣材料，就是抓住材料的中心句、关键句、观点句，提取其关键词，或者用关键词概括材料内容，然后以关键词为核心词拟写标题。这样的标题以朴素直观的方式呈现在读者面前，四平八稳，不易走题。考生在标题中直接表明自己的态度，亮出自己的观点，提出自己的见解，旗帜鲜明，先声夺人。如：《眼见不一定为实》《打破定式，走向创新》《不忘根本，放眼未来》。

方法二：有意增补，定点打靶。在宽泛的话题前面或后面作适当增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。这样拟题，有利于从小处着眼，顺利展开思路。比如以“路”为话题写一篇文章，我们可以这样拟题目《风雨人生路》《路直路弯》《敢问路在何方》《走路与问路》《独辟“己”径》。这些题目从各个角度缩小了写作范围，选材更明确集中极利于我们展开思路。

方法三：借助修辞，匠心独运。根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法来拟题，拟出的标题或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采，能勾起人的阅读兴趣，可避免一览无遗毛病，生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，为作文锦上添花。例如，比喻：《攀登路上的烛光》《诚信，交往的桥梁》《机遇是一条鱼》；拟人：《留些诚信给自己取暖》《粉笔的自述》《阳光很活泼》；夸张：《花瓶能装下春天》；对比：《“小人物”与“大道理”》；呼告：《妈妈，再爱我一次》等。

特别说下对偶对仗的标题拟定：1、（措施分析生成标题，一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体解决措施，形成一种不同措施的重复，从而生成标题。）如：《向生命致敬，为人性喝彩》《用心感动，以爱承担》《以我之力，追我所愿》等。

2、（方法+影响或结果，一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成标题。）如《褪浮华，显本真》《潜心于学术，造福于未来》《坚定立场，追求本真》。

3、（通过构成思维路径生成标题，一般方法是，将文章立意运用构成思维分解成为两个方面的要素或元素进行概括，生成前后两句共同表达一个完整立意的标题。比如将空间的“东西”“上下”，时间的“今昔”“早晚”，人事状态的“吉凶”“祸福”“盛衰”“兴亡”等这些两极共构的词语分拆来用。）如《宏通科学之道，微感自然之美》《柔也人生，刚也人生》《小常识，大学问》《方正做人，圆通处事》等。

方法四：引用化用，妙趣横生。对古诗词、歌曲名、小说名以及成语、俗语等进行适当点化，套装、借用、仿造之后作为作文标题，显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。

（1）引用诗文：《慈母手中线》《众里寻它千百度》《所谓伊人，在水一方》等。

（2）引用歌名：《歌声与微笑》《常回家看看》《阳光总在风雨后》等。

（3）引用俗语警句：《他山之石，可以攻玉》《己所不欲，勿施于人》《距离产生美》等。（4）引用经典名作：《老人与海》《面对大海 春暖花开》等。

（5）化用诗文：《有心本可贵 诚信价更高》《怎一个“苦”字了得》等。

（6）化用歌名：《对面的老师看过来》《2005年的第一场模考》等。

（7）化用俗语警句：《君子动口也动手》《新官上任两把火》等。

（8）化用经典名作：《追忆似水流年》《落叶流浪记》等。我们在拟题时，借用或化用富有时代气息的“他山之石”，并巧妙加以适度翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。

方法五：逆向思维，别开生面。如果能够克服思维定式，逆向思考，运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考构成标题，往往能收到奇效，让阅卷老师一见钟情。如《常在河边走，也能不湿鞋》《到班门弄斧》《有志者未必事竟成》等等。

总之一个好的标题必须是准确、切题、简明、有诗意。从高考阅卷实际来看，阅卷老师每天阅读了大量作文后一定会有疲倦感，而靓丽的标题能使阅卷老师眼前一亮，精神为之一振，从而为作文增色不少。