学不会也做不到,你从天下哪有学不会的事这句话中能想到哪些名人名言?
学不会也做不到，你从天下哪有学不会的事这句话中能想到哪些名人名言？
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“天下哪有学不会的事”？只要勤学苦练，坚持不懈，终会水到渠成。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！
破釜沉舟，讲的是西楚霸王项羽垓下之战，渡江以后，凿毁所有的渡船，毁掉所有的芦舍不得只留下三日的口粮，表达了必死之战的决心。
卧薪尝胆，越王勾践服侍吴王夫差，忍辱偷生，最终终成大业，成为春秋五霸的最后一位霸主。
契而舍之，朽木不折。
锲而不舍，金石可镂。
坚持，终会胜利。无论学什么做什么，都要坚持不懈，追求完美，半途而废，虎头蛇尾最是废柴。不忘初心，方得始终！
活到老，学到老。
朝悟道夕死可矣！
人的一生，就是不断学习，不断探索的一生，正如毛爷爷所言，“与天奋斗，其乐无穷！与地奋斗，其乐无穷！与人奋斗，其乐无穷”！
总之一句话，人的一生就是斗天斗地斗人，换个角度看，总之就是“其乐无穷”！
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！
富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安居不用架高楼，书中自有黄金屋。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。
书籍，是知识的源泉，浩瀚书海，想要不断的汲取知识的营养，唯有不断的学习，不断的探索，不断的前进。
谢谢大家。
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祝大家有志者，事竟成！
初二数学越来越做不来？
现在这个时间段，正好进入到期中考试，初二数学现在基本上都是学习到了因式分解这个部分，不管是人教版还是北师版，各个版本的进度都大差不离。
基本上从初二下学期开始，数学才真正开始进入到了整个初中阶段的重难点，注意这只是开始进入而已！
以北师版的数学教材为例：
初二下的数学内容主要是三角形的各种定理（等腰三角形与直角三角形相关的性质，判定以及特殊的结论），不等式的解法与应用，以及与一次函数的关系，旋转与平移，最后就是因式分解。
这几章的内容，要说哪一个不重要，不是难点，都不好说，相对来说简单一点的就是旋转与平移这个部分简单一点。
三角形的部分最重要的就是熟记各种定理与性质，并将之运用在各种练习题中。什么时候需要判定为等腰三角形，什么时候需要利用边相等，什么时候需要利用角相等，线段垂直平分线有什么性质，角平分线有什么性质，经常用的作辅助线的方法有哪些，这些都需要熟练地先理解，再运用。
比如等腰三角形的性质，用做题时的书写格式：
像垂直平分线，就经常将垂直平分线上的点将线段的两个端点连接起来构成等腰三角形，而角平分线的性质，就经常作两条垂线构成直角三角形。这些都是常用的辅助线的方法。
垂直平分线的应用格式：
角平分线的应用格式
不等式的解法，最基本的解法要会，而重难点在于实际问题的应用（也就是后面大题中写函数关系式的类型），这个部分重点在于要会理解题意，提取其中的有用信息和关键的数据。
解一元一次不等式的步骤如下，但是在解不等式需要用到不等式的相关性质：
不等式的性质，3条性质中的前2条很好理解，也很好运用，最重要的是第3条性质的运用，一定要注意除以或乘以一个负数时，不等号要改变方向，很多人都会忘记这一点！
其实对比起来看，不等式的性质与等式的性质是非常相似的，除了第3题区别比较大以外，其它都差不多，只是将等号改成了不等号而已。
而在解不等式组时，还要注意最后解集的取法：
平移与旋转主要是理解图形位置和坐标的变化，尤其是对于函数图象的平移，要能够理解，我们对于函数图象的平移规律是“左加右减，上加下减”，虽然口诀很简单，但是要明白它是在什么情况下使用的。
而因式分解这个部分应该是期中考试之前的一个难点了，而且也是一个重点。这个部分是对后面学分式的计算以及一元二次方程和二次函数是一个基础。而因式分解的概念要会与整式的乘法概念进行区别。它们俩是一个互逆的过程。
而这个部分涉及到有知识点就是平方差公式以及完全平方公式，这两个公式不只是简单的公式运用，而是要会理解灵活运用。同时这部分还涉及到一些幂的运算，很多人不懂幂的运算，因此在写一个多项式的平方时没有办法正确地写出来，从而无法正确地分解因式。
在这里必须要注意的是公式法时，a和b并不单纯的是a和b两个字母，它们可以代表单项式，多项式，数字，字母都是可以的。
要想把目前的内容掌握得比较熟悉，那么最基本的概念以及公式是必须要理解清楚，不只是单纯地套公式套定理而已。
高中生感觉学习吃力？
高中生厌学，是一个普遍现象，不仅普通高中大量存在，在重点高中也不是个别现象。在我看来，高中生出现谈恋爱、迷恋游戏、网瘾、迷恋篮球（注意不是喜欢，是迷恋）等等行为，都是厌学的表现，而产生厌学的原因，归根到底，都是因为学习对他们已经没有多大的吸引力导致的。
作为一名重点高中的老师， “赢在高三”将从下面这几个方面进行分析，如果你的孩子有厌学倾向，希望这篇文章能给你提供帮助。
一、什么样的学生在高中容易厌学？
厌学有多种类型，这里我主要给大家说一种类型：努力但是不见效果而产生厌学的学生。为什么要说这类学生？因为初中不想学的学生，很难考上高中；还因为初中通过努力考上高中，但是在高中出现厌学的，是最可惜的类型，也是最应该帮助的类型。
在初中，努力就能出成绩，但是在高中，努力能出成绩吗？下面这位油漆工的经历说明，如果没有找到正确方向，你只会越努力，结果越窘迫，长此以往，就会失去学习的信心，逐渐表现出厌学现象，在高中，不努力肯定不行，但是只努力，也不一定行。
那些初中学习非常努力，但是方法不对，属于“粗放型”学习的学生，最容易出现厌学倾向，因为他们在初中，虽然学习效率很低，但是在成绩的刺激下，依然可以保持高强度的学习，但是到了高中，各科内容难度的迅速增加，就会让他们吃不消，成绩开始出现明显下滑，对于已经习惯了“尖子生”定位的他们，不愿意也不敢面对现实，当自己怎么努力都不见效果时，厌学情绪就会产生了。
二、高中厌学有哪些类型？
其实，厌学的情绪在很多学生中都是存在的，只是表现不同，主要有三种类型：
1、轻度厌学：主要表现为不喜欢学习，对学习有抵触，上课注意力不集中，课下不完成作业、抄作业或者应付作业等，轻度厌学，主要表现在思想上的抵触。
2、中度厌学：将思想上的抵触，付诸行动，出现上课不听讲，经常出现迟到甚至旷课等违纪现象，人际关系也会随之出现问题，不再是尊重师长，团结同学的好学生了。
3、高度厌学：有思想和行动，发展到了心理问题，对学习充满了恐惧，心理上十分自卑，不愿再回到学校，不敢面对老师和同学，这类学生往往会休学或者退学。
不同类型的学生，表现虽然有差异，但是都会对成绩产生很大的影响，更关键的是，厌学的情绪，如果不能及时发现和解决，就会一步步的升级，最后发展到高度厌学的程度。
三、高中生厌学的原因有哪些？
要想解决厌学问题，我们先来分析一下产生厌学的原因有哪些：
1、自身原因：高中生成绩下降，主要有两方面原因：一个是不想学，一个是不会学。不想学的学生没有目标，不会学的学生努力了没有用，这两类学生最容易产生厌学。
2、老师的原因：孩子出现厌学，有时候和老师有很大关系，尤其是高一阶段，因为学生中考时，和老师是“一个战壕的兄弟”，在备考过程中形成了深厚的感情，这一点到了高三也是一样的，但是高一阶段却不行，因为高一阶段，师生熟悉是一个过程，而且是一个较长的过程，很多学生，尤其初中是老师的“红人”的学生，在高中就会感觉被冷落，变得不喜欢老师，继而发展到不喜欢学习。有的老师，以学习成绩作为唯一标准来评价学生，也会导致一些成绩不是很优秀的学生出现厌学。
3、家长的原因：家长对孩子期望值过高，对孩子评价方式单一，只重视结果，不重视过程，让孩子承受很大压力，让孩子觉着自己是在为家长学习，如果几次成绩达不到理想的结果，就会受到训斥，产生挫败感，最终产生厌学。
有的学生的厌学，原因是单方面的，有的则是多方面导致的。
四、给高中厌学的学生四点建议
如果你的孩子正表现出厌学情绪，要理解他，不要呵斥他，在理解尊重的基础上，才能解决问题，大家不妨试试以下几点建议：
1、多一点鼓励：曾经有这么一个学生，智商不是很高，学习倒数第一，但是非常喜欢我的历史课，原因就是我尊重他，我鼓励他。我喜欢用“开火车”的方式进行提问，我可能是唯一一个不会绕开他提问的老师吧，但是我会给抛给他一个比较简单的问题，就用这样简单的方式，赢得了他的信任和喜爱。
2、少一点期望：适度期望才能给孩子动力，期望过大，孩子就像托驮着壳的蜗牛，艰难前行。父母要学会夸孩子，就像小时候，孩子每学会一样新的本领，都会让你感到惊讶，都会让你认为自己的孩子是“神童”，而现在你之所以不断打击孩子，是因为你的期望值太高了，孩子怎么努力，都不如别人家的孩子。当然，少一点期望，不是没有期望，更不是“破罐子破摔”，没有期望的家长，孩子同样没有学习的动力。
3、树一个目标：上高中就是为了考大学，这个目标没有问题，但是对于很多学生来说，目标过大，过空、过长，都不会对孩子产生太多激励，只有树立一个个的小目标，比如超过某个水平差不多的同学，不断实现一个个的小目标，才能带来成功感和成就感，才能不断激励向最好的大目标前行。那些网络游戏为什么能让孩子如此迷恋，就是因为他们会给游戏设置一个个的小目标，让孩子一旦接触，就会无法自拔，如果这种方式，用在学习上，会是什么样的呢？
4、多一些改变：出现厌学情况，最重要的还是孩子自身的改变，一定要分析出自己是因为不想学还是因为不会学产生厌学，根据不同的原因，找到不同的解决方案，对于不想学的要树立目标，对于不会学的，则要多向身边的同学学习，尤其是水平和自己差不多，但是又进步较快的学生，他们的成功经验，都会给你提供直接有效帮助。要向老师请教学习方法，不要空谈，要具体，可以拿着自己的作业，自己的试卷，自己的错题本，让老师帮忙分析，分析过程中，老师就能找到你的问题， 就会给你提供建议，这种效果是最好的。
以上是对这个问题的建议，希望能帮助正在厌学的孩子，我是“赢在高三”，长期奋战在高考一线，如果对你有帮助，欢迎关注！
孩子太笨怎么也学不会该放弃吗？
那当然不该放弃啊，说实话，孩子再笨的话也是自己的孩子，一定要让他做到最好的自己，就算达不到学霸级别，也要尽最大的努力达到自己能达到的极限。
学不会爬行的宝宝？
随着越科学育儿的普及，越来越多的父母觉得爬行非常重要，育儿专家也表示每个婴儿应该爬够500个小时。可偏偏就有一部分孩子会跨过爬行直接行走，怎么都不爬，一放趴着就哭闹，让人很焦虑。那这些学不会爬行的孩子是智力低吗？家长们又该怎么办呢？
不会爬行的宝宝是智力低吗？首先，我们要明确不会爬行的宝宝智力是没有问题的！为什么这么说呢：
事实证明：在生活中会发现很多孩子会跳过爬行直接行走，但他仍然活泼健康，智力差别并不大。只是不会爬行的孩子在3岁以后会发现协调能力要差一些而已。爬行是四肢动物的本能：人也是四肢动物，在直立行走之前，爬行可以让活动范围大大增加，获取更多的资源。这是保留在DNA里的遗传记忆。所以即便不去刻意教婴儿如何爬行，只要给孩子足够的机会，孩子就可以自己学会爬行。爬行只是一个行为动作：爬行是一个需要用手、眼、大脑、腿等全身肌肉协调配合而产生的行为动作。既然是动作，只要给予足够的机会，孩子就能学会。就好像“敲打键盘”这个动作，任何人假以时日都可以学会打字。更何况科学研究也表明：会不会爬行不会影响孩子的智力。只会影响孩子的协调能力和心理发展，所以如果孩子不会爬行，不必担心，但是如果孩子能够爬行，那可是多多益善！
为什么建议让孩子多爬行？虽然不会爬行不会影响孩子的智力问题，但在孩子直立行走以前，爬行是帮助宝宝获得更多玩具的重要移动方式。孩子可以借助爬行这种移动方式，获得更多的玩具，让自己身心得到发展。
会爬的孩子协调能力更好：爬行的时候孩子全身肌肉和大脑都在运动、思考，宝宝通过眼睛看到玩具，经过大脑思考，作出判断，选择向前还是向左爬行，大脑向肌肉群下达指令，让自己移动自如。这个动作是婴儿大动作里面唯一一个可以把宝宝全身肌肉调动起来的一个动作。协调能力好的宝宝在直立行走、跑步时不容易摔倒，即便摔倒了也能够迅速调整自己的姿势，降低自己受伤的程度。会爬的孩子大脑发育活动更早：直立行走以前爬行是能让婴儿获取更多玩具的一个行为动作，没有爬行，宝宝的活动范围会大大缩小。看似玩玩具的一个动作，正好体现出宝宝的大脑在思考在运动。这样经常锻炼的宝宝思考能力、大脑发育明显会高且早于不爱爬的宝宝。会爬的孩子身体更能得到锻炼：常说“八爬周岁走”，也就是至少在4个月的时间里，宝宝要用爬行的方式来玩耍。如果这段时间宝宝不会爬行，那么我们通常只能让孩子坐着玩或者是背在身上玩，这样大大减少了孩子锻炼身体的机会。总之，爬行的好处非常多，即使不影响孩子的智力发展，也应该让孩子多多爬行，在爬行中发展更多有趣的事情。
怎样帮助孩子练习爬行？育儿专家建议，婴儿的大动作发育应该遵循“早俯趴，教翻身，教爬行，不教坐，不教站，不教走”的原则。也就是孩子一定要刻意去练习爬行，并且最好能爬够500个小时。那么我们该怎样帮助孩子多多爬行呢？
给孩子创造一个爬行的环境：准备一个专属游戏区域，周围有吸引宝宝玩耍的玩具。让孩子穿得舒适，方便游戏。和孩子一起在里面趴着玩，在宝宝旁边放玩具，等待宝宝挪动自己去拿玩具的冲动。陪孩子一起玩：对于没有宠物的家庭来说，孩子并不知道爬行是什么样的，他从出生后看到的都是直立行走的人，所以很有必要给孩子做一个示范，在他面前爬行，让他知道原来我们还可以这样移动。和孩子一起爬行，或者趴在一起玩玩具，和孩子一起用爬行你追我赶追，能增强宝宝对爬行的兴趣。必要时纠正宝宝爬行姿势：孩子的爬行姿势有多种多样，大部分宝宝是先匍匐爬行再到手膝爬行，有的宝宝还会倒退爬行。当我们发现宝宝爬行姿势怪异时，要及时给予宝宝正确的帮助，避免宝宝在爬行上走弯路。①当宝宝后退爬时：宝宝只会后退不会向前，往往是不知道用自己的脚趾头去撑地面，给自己一个力往前爬。这个时候需要用手或者毛巾卷在宝宝的脚底随时待命，等宝宝想动时，给他一个力起到一个支撑点的运动，让他知道可以借力往前走。这样练习几次之后，宝宝就知道想往前走需要用脚掌去地面借力。②当宝宝匍匐前进时：这说明宝宝的手和脚撑不起自己的身子。可以用手或者毛巾把宝宝的腹部托（提）起来，远离地面，让宝宝的手掌和脚尝试掌支撑自己的躯干。同时多让宝宝俯趴增强手肘肌肉力量，慢慢提宝宝四肢力量。总之，刚开始宝宝的爬行姿势可能很怪异，但不管宝宝出现什么样的爬行姿势，只要宝宝愿意挪动自己，就是很好的开始！不同的爬行姿势使用到的肌肉群不一样，所以即便都是怪异的爬行，也能给孩子不一样的的效果和体验。但这并不意味着宝宝有问题，只是爬行练习的时间不够而已。最后重要的事情说三遍，放下他！放下他！放下他！要想宝宝多爬行，一定不要随时抱孩子。
虽然把孩子抱在怀里背在身上，这样带孩子会很方便，但孩子就失去了锻炼身体的机会。大部分宝宝不爱爬行，不喜欢爬行，不会爬行，几乎都是因为照料人太精细的原因，他们生怕把孩子累着伤着，总是抱着背着孩子。想一下在宝宝爬行以前，你给了多少时间和机会练习呢？
没有学不会爬行的宝宝，只有缺少时间锻炼的宝宝。如果你的孩子还学不会爬行，那一定是没有给他创造一个练习的机会。赶紧和孩子一起爬着玩起来吧 ！
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