【09桃花源记】思维导图+知识点复习+试题精练

——八年级下——

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09 桃花源记

一.文学常识。

1.陶渊明，东晋诗人。一名潜，字元亮，私谥靖节，因宅边有五棵柳树，又自号“五柳先生”。

风格：长于诗文辞赋，其文语言质朴自然而又极为精练，具有独特风格，被称为“田园诗人”。

作品：《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》。

2.写作背景：

东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅，统治集团内部互相倾轧，各割据势力连年混战，赋税徭役繁重，人民生活在水深火热之中。

3.解题：

“桃花源”是作者理想生活的蓝图，点明了本文的写作对象。“记”是古代的一种文体，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的情感和见解，即景抒情，托物言志。标题简洁明了，交代了本文的体裁和写作对象。

二.课文知识过关梳理

㈠课下注释

①选自《陶渊明集》。

②［太元］东晋孝武帝年号（376-396）。

③［武陵］郡名，今湖南常德一带。

④［缘］沿着，顺着。

⑤［鲜美］新鲜美好。

⑥［落英］落花。一说，初开的花。

⑦［缤纷］繁多的样子。

⑧［异］惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。

⑨［欲穷其林］想要走到那片林子的尽头。穷，尽。

⑩［林尽水源］林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。

⑪［仿佛］隐隐约约，形容看不真切。

⑫［才通人］仅容一人通过。才，仅仅，只。

⑬［豁然开朗］形容山狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。

⑭［俨（yǎn）然］整齐的样子。

⑮［属］类。

⑯［阡陌交通］田间小路交错相通。阡陌，田间小路。

⑰［相闻］可以互相听到。

⑱［悉］全，都。

⑲［黄发垂髫（tiáo）］指老人和小孩。黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。

⑳［乃］于是，就。

㉑［具］详细。

㉒［要（yāo）］同“邀”，邀请。

㉓［咸］全、都。

㉔［妻子］妻子儿女。

㉕［绝境］与人世隔绝的地方。

㉖［送与外人间（jiàn）隔］于是就同外界的人隔绝了。遂，于是，就。间隔，隔绝、不能音讯。

㉗［乃］竟然，居然。

㉘［无论］不要说，更不必说。

㉙［为具言］向（桃花源中人）详细地说出。为，对、向。

㉚［叹惋］感叹惋惜。

㉛［延］邀请。

㉜［语（yù）云］告诉（渔人）说。“语”后省略“之”，代渔人。

㉝［不足］不值得，不必。

㉞［便扶向路］就顺着旧路（回去）。扶，沿着。

㉟［志］做记号。

㊱［及郡下］到了郡城。及，到。郡，指武陵郡。

㊲［诣（yì）］拜访。

㊳［南阳］郡名，在今河南南阳一带。

㊴［刘子骥］名驎（lín）之，字子骥。《晋书·隐逸传》里说他“好游山泽”。

㊵［规］打算，计划。

㊶［未果］没有实现。

㊷［寻］随即，不久。

㊸［问津］询问渡口。这里是“访求、探求”的意思。

㈢语句翻译

1.晋太元②中，武陵人③捕鱼为业。缘④溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美⑤，落英⑥缤纷⑦，渔人甚异⑧之。复前行，欲穷其林⑨。

【译】东晋太元年间，武陵郡有一个以捕鱼为业的人。(有一天)他划船沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。忽然遇到(一片)桃花林，生长在溪的两岸，长达数百步，中间没有其他的树，(这里的)香草鲜艳美丽，飘落的花瓣繁多。渔人(对桃花林的景色)感到十分诧异。继续前行，想要走到那片林子的尽头。

2.林尽水源①，便得一山，山有小口，仿佛②若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人③。复行数十步，豁然开朗④。土地平旷，屋舍俨然⑤，有良田美池桑竹之属⑥。阡陌交通⑦，鸡犬相闻⑧。其中往来种作，男女衣着，悉⑨如外人。黄发垂髫⑩，并怡然自乐。

【译】桃花林在溪水发源的地方就没有了，(紧接着)出现一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有点光亮。(渔人)于是离船上岸，从洞口进入。起初，洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了数十步，突然(变得)宽阔明亮了。(这里)土地平坦宽阔，屋舍都很整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林之类。田间小路交错相通，能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往耕种劳作，男女的穿着打扮都跟桃花源外面的人完全一样。老人和小孩个个都安闲快乐。

3.见渔人，乃①大惊，问所从来。具②答之。便要③还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸④来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子⑤邑人来此绝境⑥，不复出焉，遂与外人间隔⑦。问今是何世，乃⑧不知有汉，无论⑨魏晋。此人一一为具言⑩所闻，皆叹惋⑪。余人各复延⑫至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云⑬：“不足⑭为外人道也。”

【译】(桃花源人)见了渔人，竟十分惊讶，问(渔人)从哪里来。(渔人)详细地回答了他们。(有人)便邀请(渔人)到自己家里去，摆酒杀鸡做饭(来款待他)。村中听说来了这么一个客人，都来打听消息。渔人把自己听到的事详细地告诉了他们，(他们听了)都感叹惋惜。其余的人又各自邀请(渔人)到自己家中，都拿出酒菜饭食(款待他)。(渔人)停留了几天，就告别离开了。桃花源人告诉(他)说：“(我们这个地方)不值得向外面的人说啊。”

4.既出，得其船，便扶向路①，处处志②之。及郡下③，诣④太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

【译】(渔人)出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。

5.南阳①刘子骥②，高尚士也，闻之，欣然规③往。未果④，寻⑤病终，后遂无问津⑥者。

【译】南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。

【课文重点】

㈠思维导图

【内容理解】

㈠主题思想

【答案】文章以武陵渔人进出桃花源为线索，虚构了一个宁静祥和的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，表达了作者对当时的黑暗现实的不满和对和平生活的向往。

㈡理解性默写

1.文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。

2.本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。

3.本文中描写桃花源美好的自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

4.本文中描写了桃花源社会环境安宁的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

5.本文中明显了桃花源人安居乐业/和平幸福的境况（或：明显精神面貌）的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。

6.本文最能体现桃花源人热情好客/民风淳朴的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（余人各复延至其家，皆出酒食。）

7.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已？用文中的原话回答是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

8.交代桃花源的人来历的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

9.“村人”不知有汉、无论魏晋的原因的句子是：不复出焉，遂与外人间隔。

10.“村人”满足于桃花源生活厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。”（暗示了桃花源中人不愿也不屑与世俗交往的心情，同时也为渔人出而复寻，“不复得路”，埋下伏笔。）

㈢重要问题探究

1.文章第一段描写桃花林景色的句子有什么作用？

【答案】第一段的景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现奇遇，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为下文展现桃花源的美好做铺垫。

2.文章第二段描绘了桃花源怎样的生活图景？有什么作用？

【答案】

描绘了一幅祥和安宁、自得其乐的理想生活图景，与发时战乱纷拔、社会黑暗、人民疾苦的现实形成强烈对照。

3.桃花源人生活的美好具体体现在哪些方面？

【答案】⑴自然环境优美；⑵社会安定平和；⑶百姓生活和乐。

4.概括桃花源人看到渔人后的心理变化过程。

⑴初见陌生人的惊讶；⑵邀请到家招待的热情；⑶打听外界的好奇；⑷对世事变迁的感叹惋惜；⑸细心嘱咐不要外传的担心。

5.写桃源人“便要还家，设酒杀鸡作食”“咸来问讯”表明了什么？

【答案】表明了桃花源人淳朴真诚、热情好客的民风。这与当时尔虞我诈、巧取豪夺、伤风败俗的污浊社会现实，形成鲜明的对比。

6.为什么桃花源人听渔人“具言所闻”后“皆叹惋”？

【答案】渔人所说的世上情形与桃花源内的生活相比，差异巨大：一边是混乱不堪，一边是安静自然；一边是苛捐杂税，一边是怡然自乐；一边是战乱频繁，一边是安泰谐和，种种对比，蕴含其间。

7.“不足为外人道也”这句话在情节发展上有什么作用？

【答案】表现桃花源人对自己美好生活的珍惜，不希望外人来破坏。同时也为渔人出而复寻却“不复得路”一事埋下伏笔，增添了桃花原的神秘感。

8.“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？

【答案】“如此”包括①发现桃花源的经过；②村中的生活情状；③在归途中做标记。

9.渔人“处处志之”却仍“不复得路”的原因是什么？

【答案】再次暗示桃花源是作者笔下虚构的世界，并非真实情景。这也表明作者旨在说明自己的社会理想。

10.文章结尾写与陶渊明同时代的真实人物刘子骥，有何作用？

【答案】①将这样的真人写进去，奇幻的故事中又介入了真实成分，文章便多一道曲折变化；②刘子骥不是太这样的世俗人物，而是一位“好游山泽”的名士，这便对桃花源的美好意境做了进一步渲染与补充。③即使是如刘子骥一般的“高尚士”，也只能是“未果”，桃花源永远隐没在奇山秀水之中，留给世人永远的期盼与无尽的神往。

㈣课后题解析

1.本文笔法简洁而内涵丰富，试依据课文内容回答问题。

⑴此人一一为具言所闻，皆叹惋。（渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？）

⑵诣太守，说如此。（这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？）

［参考答案］

1.渔人的“具言”应该是说：桃花源以外的社会，朝代不断更替，战争连年不断，赋税徭役繁重，民不聊生，百姓流离失所，灾难深重。桃花源中人是为桃花源以外的人受到如此苦难而叹息，也为自己能免受苦难而庆幸。

2.“如此”包含渔人自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出所经历的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。

2.解释下列加点的词。

⑴武陵人捕鱼为业 / 不足为外人道也

⑵便舍船，从口入 / 土地平旷，屋舍俨然

⑶见渔人，乃大惊 / 乃不知有汉，无论魏晋

⑷寻向所志 / 未果，寻病终

［参考答案］

⑴为：动词，作为；介词，对、向。

⑵舍：动词，离开，读“shě”；名词，房舍，读“shè”。

⑶乃：副词，于是，就；副词，竟然，居然，表示出乎意料。

⑷寻：动词，寻找；副词，随即，不久。

3古代汉语中有些词语在现代汉语中仍然使用，但是意思已经发生了变化。解释下列加点的词语，注意它们在句中的含义与现代汉语常用义的区别。

⑴芳草鲜美，落英缤纷

⑵阡陌交通，鸡犬相闻

⑶率妻子邑人来此绝境，不复出焉

⑷乃不知有汉，无论魏晋

［参考答案］

1.鲜美：新鲜美好。现代汉语中指（菜肴、瓜果等）滋味好。

2.交通：交错相通。现代汉语中原是各种运输和邮电事业的总称，现仅指运输事业。

3.妻子：妻子儿女。现代汉语中指男女两人结婚后，女子是男子的妻子。绝境：与人世隔绝的地方。现代汉语中指没有出路的境地。

4.无论：不要说，更不必说。现代汉语中是表条件关系的连词。

4.结合课文及下面节引的《桃花源诗》中的诗句，讨论：“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？

这里景色优美，土地肥沃，物产丰富，风俗淳朴，社会平等，没有战乱、压迫和苛捐杂税，人们自食其力，生活和美安乐。作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。

㈠下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是【  】

A.豁（huò）然俨（yǎn）然阡（qiān）陌叹惋（wǎn）

B.衣着（zhuó）诣（yì）太守垂髫（jì）郡（jùn）下

C.间（jiàn）隔问津（jīn）便要（yào）还家舍（shě）弃

D.屋舍（shě）邑（yì）人怡（yí）然自乐豁（huō）出去

【答案】A。

㈡下列词语中没有错别字的一项是【   】

A.世外桃园落英缤纷土地平旷

B.无论魏晋咸来问迅欣然规往

C.芳草鲜美悉如外人鸡犬相闻

D.阡陌交通往来种做无问津者

【答案】C。

㈢文学常识填空

课文的作者陶渊明，字________，又名________，别号“________”，世称“靖节先生”，东晋著名田园诗人。代表作有《________________》。

【答案】元亮；潜；五柳先生；归去来兮辞。

㈣根据课文内容填空

课文以________为线索，以________为顺序，从________桃花源，到________桃花源，再到________桃花源，一线贯之，层次分明，故事性强，情节曲折回环，悬念迭起，虚虚实实，引人入胜，富有传奇色彩。

【答案】渔人进出桃花源；时间先后；发现；访问；离开。

㈤解释下列加点的词。

1.缘溪行缘：__________

2.渔人甚异之异：__________

3.欲穷其林穷：__________

4.有良田、美池、桑竹之属属：__________

5.悉如外人悉：__________

6.具答之具：__________

7.便要不家要：__________

8.率妻子邑人来此绝境妻子：__________

9.不足为外人道也道：__________

10.处处志之志：__________

11.无人问津问津：__________

【答案】1.沿着，顺着；2.惊异，诧异。这里是“对……感到诧异”的意思；3.尽；4.类；5.全，都；6.详细；7.同“邀”，邀请；8.妻子儿女；9.说；10.做记号；11.询问渡口。这里是“访求、探求”的意思。

㈥一词多义，解释下列加点的词。

1.为

①武陵人捕渔为业为：__________

②不足为外人道也为：__________

③孤岂欲卿治经为博士耶为：

2.舍

①便舍船，从口入舍：__________

②土地平旷，屋舍俨然舍：__________

③逝者如斯夫，不舍昼夜舍：__________

3.乃

①见渔人，乃大惊乃：__________

②乃不知有汉，无论魏晋乃：__________

③家祭勿忘告乃翁乃：__________

4.寻

①寻向所志寻：__________

②未果，寻病终寻：__________

③飞入寻常百姓家寻：__________

【答案】1.①作为，当作；②介词，对，向；③做。

2.①放弃，不要；②房舍；③舍弃，停止。

3.①于是，就；②竟然，居然；③你的。

4. ①寻找；②随即，不久；③平常。

㈦下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是【   】

A.阡陌交通，鸡犬相闻（雪后路面湿滑，容易发生交通事故）

B.率妻子邑人来此绝境，不复出焉（他的妻子很贤惠）

C.率妻子邑人来此绝境，不复出焉（桃源绝境是陶渊明虚构的）

D.乃不知有汉，无论魏晋（无论何时何地，我们对祖国的爱永不改变）

【答案】C。

㈧把下列句子翻译成现代汉语

1.黄发垂髫，并怡然自乐。

【答案】老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。

2.阡陌交通，鸡犬相闻。

【答案】田间小路交错相通，（村落间）能听到鸡鸣狗叫的声音。

3.此中人语云：“不足为外人道也。”

【答案】这里的人告诉渔人说：“（这里的情况）不值得对桃花源外边的人说啊。”

㈨阅读课文，回答问题

1.作者是怎样描写桃花林的自然景色的？此处景物描写有何作用？

【答案】“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”  突出了桃花林奇、美的特点，开篇就渲染出一种神秘色彩，扣人心弦，为下文写渔人访桃花源作铺垫。

2.当渔人说明了桃花源以外的情况后，桃花源人为什么“叹惋”？

【答案】①“叹惋”世人的不幸：战乱频繁，社会黑暗，人们生活痛苦；②因与世隔绝时间长，外界变化大而“惊叹”。

3.渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？

【答案】使人觉得桃花源似有而无、似真而幻，暗示桃花源是一个虚构的社会，现实中是不存在的。

4.作者设想出一个美好的世外桃源，这个世外桃源成为后人羡慕、追求的目标。由此，你能够看出作者追求怎样的理想世界？

【答案】作者追求一种和平宁静、没有剥削、没有压迫、没有战乱、人人平等的理想世界。

㈩默写填空

1.《桃花源记》中写渔人刚进入桃花林，看到桃花林美景的句子是：__________，__________。

2.《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的句子是：__________，__________。

3.《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是：__________，__________。

4.《桃花源记》中描写桃花源人热情好客的语句是：__________，__________。

5.《桃花源记》中表明桃花源人避世原因的句子是：__________，__________。

6.《桃花源记》中说明桃花源人长期与世隔绝的句子是：__________，__________。

7.《桃花源记》中用“__________，__________，__________”一句，暗示桃花源是不存在的。

【答案】1.芳草鲜美，落英缤纷；2.阡陌交通，鸡犬相闻；3.黄发垂髫，并怡然自乐；4.便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食；5.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境；6.乃不知有汉，无论魏晋；7.寻向所志，遂迷，不复得路。

（十一）阅读下面两语段，回答问题

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。(选自戴名世《乙亥北行日记》)

［注］①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵(xún)：确实。④浣：洗衣。

1.解释下列加点的词。

⑴仿佛若有光仿佛：__________

⑵咸来问讯咸：_________

【答案】⑴隐隐约约，形容看不真切；⑵全，都。

2.下列各项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是【   】

A.然：①屋舍俨然；②见四野禾苗油油然

B.之：①有良田、美池、桑竹之属；②余顾而慕之

C.具/俱：①具答之；②老幼男女俱耘于田间

D.为：①不足为外人道也；②以为此一家之中

【答案】A。

3.用“/”标出下列句子的朗读节奏

⑴其 中 往 来 种 作

⑵其 丈 夫 方 担 粪 灌 园

【答案】⑴其中/往来种作；⑵其丈夫/方/担粪灌园

4.将下列句子翻译成现代汉语

⑴复行数十步，豁然开朗。

⑵乃不知有汉，无论魏晋。

【答案】⑴又走了几十步，突然变得开阔敞亮了；⑵竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

5.【甲】【乙】两段文字所避孕药现的生活图景有什么共同之处？

【答案】和谐安宁，自得其乐。（围绕“没有剥削压迫，没有战乱，人民自食其力，生活富足安定”回答即可）

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