意大利做出蟋蟀面粉,法布尔如何称赞蟋蟀
意大利做出蟋蟀面粉，法布尔如何称赞蟋蟀？
蟋蟀的乐器作者：法布尔
节选自《昆虫记》
为了科学的研究，我们可以很坦率地对蟋蟀说道：“把你的乐器给我们看看。”像各种有价值的东西一样，它是非常简单的。它和螽斯的乐器很相像，根据同样的原理，它不过是一只弓，弓上有一只钩子，以及一种振动膜。右翼鞘遮盖着左翼鞘，差不多完全遮盖着，只除去后面和转折包在体侧的一部分，这种样式和我们原先看到的蚱蜢、螽斯，及其同类相反。蟋蟀是右边的盖着左边的，而蚱蜢等，是左边的盖着右边的。
两个翼鞘的构造是完全一样的。知道一个也就知道另一个了。它们分别平铺在蟋蟀的身上。在旁边，突然斜下成直角，紧裹在身上，上面还长有细脉。
如果你把两个翼鞘揭开，然后朝着亮光仔细地留意，你可以看到它是极其淡的淡红色，除去两个连接着的地方以外，前面是一个大的三角形，后面是一个小的椭圆，上面生长有模糊的皱纹，这两个地方就是它的发声器官，这里的皮是透明的，比其它的地方要更加紧密些，只是略带一些烟灰色。
在前一部分的后端边隙的空隙中有五条或是六条黑色的条纹，看来好像梯子的台阶。它们能互相磨擦，从而增加与下面弓的接触点的数目，以增强其振动。
在下面，围绕着空隙的两条脉线中的一条，呈肋状。切成钩的样子的就是弓，它长着约一百五十个三角形的齿，整齐得几乎符合几何学的规律。
这的确可以说是一件非常精致的乐器。弓上的一百五十个齿，嵌在对面翼鞘的梯级里面，使四个发声器同时振动，下面的一对直接摩擦，上面的一对是摆动摩擦的器具，它只用其中的四只发音器就能将音乐传到数百码以外的地方，可以想象这声音是如何的急促啊！
它的声音可以与蝉的清澈的鸣叫相抗衡，并且没有后者粗糙的声音。比较来说，蟋蟀的叫声要更好一些，这是因为它知道怎样调节它的曲调。蟋蟀的翼鞘向着两个不同的方向伸出，所以非常开阔。这就形成了制音器，如果把它放低一点，那么就能改变其发出声音的强度。根据它们与蟋蟀柔软的身体接触程度的不同，可以让它一会儿能发出柔和的低声的吟唱，一会儿又发出极高亢的声调。
第三天，它就开始了。先听到几声摩擦的声音，好像机器的齿轮还没有切合好，正在把它调整一样。然后调子开始了，还是它那种固有的音调。
唉，我过于信任我破坏自然规律的行为了。我以为已造就了一位新式的奏乐师，然而我一无所获。蟋蟀仍然拉它右面的琴弓，而且常常如此拉。它因拼命努力，想把我颠倒放置的翼鞘放在原来的位置，导致肩膀脱臼，现在它已经经过自己的几番努力与挣扎，把本来应该在上面的翼鞘又放回了原来的位置上，应该放在下面的仍放在下面。我想把它做成左手的演奏者的方法是缺乏科学性的。它以它的行动来嘲笑我的做法，最终，它的一生还是以右手琴师的身份度过的。
乐器已讲得够多了，让我们来欣赏一下它的音乐吧！蟋蟀是在它自家的门口唱歌的，在温暖的阳光下面，从不躲在屋里独自地欣赏。翼鞘发出“克利克利”柔和的振动声。音调圆满，非常响亮、明朗而精美，而且延长之处仿佛无休止一样。整个春天寂寞的闲暇就这样消遣过去了。这位隐士最初的歌唱是为了让自己过得更快乐些。它在歌颂照在它身上的阳光，供给它食物的青草，给它居住的平安隐避之所。它的弓的第一目的，是歌颂它生存的快乐，表达它对大自然恩赐的谢意。
到了后来，它不再以自我为中心了，它逐渐为它的伴侣而弹奏。但是据实说来，它的这种关心并没收到感谢的回报，因为到后来它和它的伴侣争斗得很凶，除非它逃走，否则它的伴侣会把它弄成残废，甚至将吃掉它一部分的肢体。不过无论如何，它不久总要死的，就是它逃脱了好争斗的伴侣，在六月里它也是要死亡的。听说喜欢听音乐的希腊人常将它养在笼子里，好听它们的歌唱。然而我不信这回事，至少是表示怀疑。第一，它发出的略带烦嚣的声音，如果靠近听久了，耳朵是受不了的，希腊人的听觉恐怕不见得爱听这种粗糙的，来自田野间的音乐吧！
意大利蟋蟀受惊时会用什么发声？
意大利蟋蟀受惊时改用腹部发声
从七月一直到十月，从日落时分开始歌唱，一直持续大半夜。一旦发生动静，胆小的蟋蟀则会用声音法迷惑人们，以便人们不能很快地发现他们的踪迹，保护自己。
左右鞘翅相互摩擦使得薄膜发生强烈的震颤，当蟋蟀收到惊吓，则改用腹部发声。音量减弱，觉得发声距离改变从而迷惑人们。
匹诺曹电影讲解？
今天为大家解说一部意大利版的真人木偶电影《匹诺曹》。
故事要从一位贫困潦倒的老木匠说起。有一天，木匠经过街道，正巧遇上了巡回表演的木偶马戏团，看着栩栩如生的木偶们，使木匠更觉得生活的孤单。
他就打算用自己的手艺，创造一个世上最精妙的木偶来陪伴自己。然后他去找木头商，希望对方能施舍他一块木头。恰好木头商被眼前一块会动的灵木吓到，于是便将灵木作为礼物送给了木匠。
回到家中木匠便开始日以继夜的制作，当它的人偶成型后居然会开口说话，木匠十分兴奋，将他当作自己的儿子，并给他做好得体的衣服，还给他取名叫匹诺曹。
这天木匠决定送匹诺曹去学校念书，但是贪玩的比诺曹却偷偷溜出学校，跑到马戏团观看表演。马戏团老板发现匹诺曹居然是一个不需要提线的木偶，于是便带走了匹诺曹。
等他放学的时候，木匠发现匹诺曹仍然没有回家，就跑去学校打听。校长说，匹诺曹根本没来过。他又转向街坊邻居打听，邻居说匹诺曹跟马戏团走了。失去匹诺曹的木匠，六神无主，踏上了寻找匹诺曹的旅途。
再回到匹诺曹这边，马戏团老板因为羊肉烤不熟，于是便想将小丑木偶当柴火烧掉。这时匹诺曹站出来替小丑说情，甚至愿意牺牲自己救小丑。马戏团老板被匹诺曹的善良感动，不仅没有再为难他，而且还给了他5个金币，让他带着金币去找贫困潦倒的木匠父亲。
匹诺曹带着5个金币上路，路上却遇到两个混球。两个混球听说匹诺曹身上有5个金币，便开始忽悠匹诺曹，说把金币种下就能长出摇钱树。
年轻的匹诺曹哪里懂得这些江湖骗子的套路，晚上他照着混球的指示，打算去树林尽头种钱。这时一个蟋蟀人出现了，他劝告匹诺曹不要相信两个混球的话，匹诺曹却沉迷于摇钱树的美梦无法自拔。他不顾蟋蟀人的警告继续上路，还没到预定地点，两个混球就蒙着面要打劫他。
匹诺曹赶紧逃跑，最后跑到了一所古堡。这个古堡里住着一位蓝仙女，那仙女说这是死人呆的地方，不能放皮诺曹进去。
这时两个混球也赶了上来，他们抓住匹诺曹，将他吊在树上吊了一整夜。第二天清晨，一位老鼠人把匹诺曹救下，还将他带到了古堡。被吊了一夜后，匹诺曹的身体变得十分虚弱，蓝仙女喂他喝下药剂，皮诺曹终于恢复了健康。
之后，匹诺曹跟蓝仙女谈起了一路上的经历，但是匹诺曹一直撒谎，导致鼻子越长越长……正当她不知所措时，蓝仙女唤来鸟儿把长鼻子整个琢了去。
这一次经历之后，匹诺曹再也不敢撒谎了。他和蓝仙女在古堡中度过了一段非常愉快的时光。之后，蓝仙女让匹诺曹再次去找寻木匠父亲。匹诺曹来到餐馆，在那里又遇上了两个混球，两人又忽悠匹诺曹种下金币，然后让他去打水，等到匹诺曹打完水回来，发现两个混球早已带着金币逃跑了。
匹诺曹来到法院申诉，猩猩法官听说他的遭遇后，却要将无辜的匹诺曹关进监狱。原来这个国家的法规是无辜的人才会进监狱。于是，匹诺曹只好谎称他偷很多东西。就这样，匹诺曹离开了法院，继续向老家进发。
可是等他回到老家的时候，邻居却说木匠出去找他已经离开很久了。匹诺曹询问邻居，木匠父亲去哪找他了？邻居告诉他，木匠去了世界尽头，在大海的另一边。于是，匹诺曹便漂洋过海，打算去寻找父亲，最后在海滩上昏睡了过去。这时蓝仙女又一次出现，此时的蓝仙女已经长成一个大人，匹诺曹便问蓝仙女为什么自己不会长大？蓝仙女告诉他，因为他不是真的小孩。匹诺曹说，自己想变成真的小孩。蓝仙女告诉他，只要他表现出色，就会有机会变成真小孩。
第二天，匹诺曹遵照蓝仙女的指示去学校念书，很快他和皮小子混在了一起，一直玩耍到天黑才回家。蜗牛保姆不让匹诺曹进屋，因为他并没有学好。次日，蜗牛保姆将书本递给他，让她好好去上学，这样蓝仙女才会原谅他。之后，匹诺曹的表现一天天好了起来。
这一天，兰仙女告诉匹诺曹，明天他就会变成小孩，还让他去邀请朋友来做客。皮诺曹去寻找皮小子，皮小子说自己要去不用念书的欢愉之地，还让匹诺曹和他一起等车。晚上车驶了过来，匹诺曹看着满车的孩子也忍不住一起上了车。
但是没想到这个老板原来是个人贩子，他喂孩子们吃下奇怪的食物，将孩子们都变成了毛驴。匹诺曹被马戏团主看中，将他带去了马戏团，最后却在表演中受了重伤。蓝仙女在观众席看着受伤的匹诺槽流下了同情的眼泪。由于没法再表演，匹诺曹被马戏团主扔进了大海，但是就在毛驴被淹死后，匹诺曹却从魔法中解脱恢复木偶的样子。
他在大海中不停漂流，最后却被一条大白鲨吞了进去。在大白鲨肚子里，匹诺曹碰到可怜的金枪鱼，金枪鱼不敢逃跑，只能在大白鲨肚子里等着被消化。
这时匹诺曹发现里面有光亮照出来。他来到更深处，在那里，他发现了日思夜想的木匠父亲。父亲也十分想念他，两人紧紧的相拥在一起。
此后，匹诺曹决定带着父亲逃出去，父亲不会游泳，他便使劲力气载着父亲前行。此时金枪鱼冒了出来。为了答谢匹诺曹给他逃生的勇气，他带着匹诺曹和父亲回到了陆地。登陆之后，匹诺曹亲吻了金枪鱼，这让金枪鱼老泪纵横，毕竟长这么大还是头一回被人亲吻。
俩父子缓慢前行，随后来到了一所旧房子。这时老父亲已十分虚弱，为了让父亲恢复健康，匹诺曹来到农场，向主人祈求牛奶。
由于他没有钱，农场主就让他帮着做工来交换牛奶。就这样，匹诺曹成了农场主的小工，而父亲也在她的照料下一天天好起来。
这天，匹诺曹下班回家，路上又遇到两个混球，两个混球已经落得个身体残疾，他们又想占有匹诺曹的工钱。不过这一次，皮诺曹说啥也不会再上当了。
晚上，父亲拿起木刷帮他修复龟裂的皮肤，父亲也不知道匹诺曹还能活多久。第二天，匹诺曹又去给农场主做工，这时蓝仙女又一次出现了。他说，匹诺曹的表现配得上一个幸福的未来，匹诺曹在蓝仙女怀中睡了过去。
等他醒来的时候，发现自己竟然变成了一个真的小孩。开心的匹诺曹回到家中和父亲分享他的喜悦，俩父子紧紧依偎在了一起。
故事结束。
降落在敌占区的伞兵是如何重新集结的？
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作者：毅品文团队刘伯瘟，无授权禁转！
诺曼底登陆是人类战争史上对空降作战这种全新作战形态的第一次大规模实验。众所周知，D日的目标是要在诺曼底夺取登陆场，让后续部队能够源源不断的上岸，而空降的目标就是要保护登陆场，为两栖协同登陆提供援助和支撑。按照计划，英军第6空降师将被空投到登陆场左侧，美军的两个空降师则要被投在登陆场右翼。1944年6月5日晚间11时，运输机群起飞的时刻，艾森豪威尔亲赴机场，为空降兵送行。从机场返回司令部后，艾森豪威尔彻夜未眠。
（丘吉尔和艾森豪威尔。作为诺曼底登陆的最高指挥官，艾森豪威尔承受着巨大的压力）
6月5日夜间到6月6日凌晨，英军第6空降师，美军第101空降师和第82空降师，3个师1.8万名官兵，分乘2400多架运输机和1300多架滑翔机，降落在诺曼底德军后方。如果把这些飞机连接起来，长度将达到200英里。
（美军伞兵穿戴完准备出发，他们戏称自己是“空中面团”）
第1波空降时间是6月6日午夜12时15分。英军第6空降师的运气更好些。风速，月光，跳伞时间，一切有利，甚至没遇到德军像样的阻挠。银白色月光照耀下，英军号手在诺曼底的田野上吹起嘹亮的集结号，数千名着陆后各自隐蔽起来的英军伞兵跑来集合。他们手里只有轻武器，反坦克炮和弹药都在后续降落的滑翔机上，但他们没时间等下去。他们要占领康恩东北部的高地，守住奥恩河和康恩运河的大桥，还要摧毁迪夫河上的五座桥梁，从而阻挡德军，尤其是德军坦克前往登陆桥头堡的侧翼。这些身着绿棕黄三色迷彩服的英国小伙子是好样的，他们几乎分秒不差的完成了任务。捎带着他们还端掉了德军在梅尔维尔的岸炮阵地。如果没有他们，登陆的英军一定会遭受重大损失。
（一个即将空降诺曼底的美军伞兵往裤腿里塞一把防身用的匕首，脚下踏着自己的伞兵装备）
相比之下，美军第101空降师和第82空降师的运气就差多了。一批一批C-47运输机从西面飞来，将一组一组伞兵投向6个着陆区。德军高射炮纵横交错的火力网从地面升起，大部分人能穿过去，很多人的生命却就此终结。穿过火力网之后，有的人直接落进了德军阵地，有的人被挂上了教堂的塔尖，有的人落进着火的房子活活烧死，还有人落进被德国人事先放水淹没的低地和泥泞的沼泽，再也无法出来。有人以为自己能落到诺曼底坚实的土地上，谁知却落进英吉利海峡冰冷的波涛里，永远消失了。美军就这样降落得极其分散，甚至是遍布整个诺曼底半岛，但他们坚持战斗。他们为运送重装备和增援部队的滑翔机清出着陆场，袭击并摧毁德军的岸炮阵地，夺取渡口、桥梁，伏击被空降搞得晕头转向、四处乱窜的小股德军，他们人数不多，牺牲巨大，但他们的战斗与功勋为诺曼底登陆增色不少。凌晨4时30分，第82空降师505空降团的伞兵们踏上法国小镇圣梅尔-艾格里斯空无一人的街道，在市政厅大楼前的旗杆上，升起了一面星条旗，这面旗也曾在意大利那不勒斯上空飘扬过。圣梅尔-艾格里斯成为了盟军在法国光复的第一个城镇。参考文献：《第二次世界大战回忆录》 [英]温斯顿丘吉尔 《第二次世界大战史》 [英]利德尔哈特 《最长的一天》 [美]科尼利厄斯瑞恩
二年级的孩子应该买什么课外书？
小学二年级的学生已经有了一定的识字量，可以从图较多的书向字较多的书过渡。这样可以培养孩子的阅读能力以及对自然科学人文社科的兴趣，推荐以下书籍是选自木头马图书的，家长可以从中选择适合自己孩子的。《小狗的小房子》《小鲤鱼跳龙门》《孤独的小螃蟹》《一只想飞的猫》《神笔马良》》《七色花》《愿望的实现》《一起长大的玩具》
《小鲤鱼跳龙门》这一经典神话故事，作者根据自己的想象加以改编，使“小鲤鱼”这一深入人心的形象根立体，更加真实，同时也是以现代生活为创作背景，让儿童读起来有亲切的感觉，更容易渗透作者想要表达的意思，同时作者并不是明确的告诉儿童如何去做事情，而是通过不同的小动物的表现指导儿童怎样做是*好的，这种方式较为容易被儿童接受，也具有更好的效果。该书对于二年级阶段的学生，有着较为针对性的作用，是配合家长和老师教学的不二之选。
《孤独的小螃蟹》是著名童话作家冰波的最新系列童话自选集，收录的作品均为作家积淀多年的系列童话代表作。作品风格典雅，境界幽远，是不可多得的原创抒情童话，弥足珍贵。
《七色花》是一篇童话故事，作者为苏联作家卡达耶夫，该故事于1948年拍成同名动画片。小姑娘珍妮用七色花掩盖了自己的错误，达成了自 己因愤怒、嫉妒等负面情绪产生的种种愿望,但珍妮并未得到真正的快乐。直到最后一片花瓣，她用来帮助他人，这才找到了真正的快乐。这个故事告诉我们，贪心会让生活变得混乱，帮助他人可以获得真正的快乐。
《神笔马良》是著名儿童文学作家洪汛涛的代表性作品集之一， 收入了作者的名作《神笔马良》《灵芝草》 《一 -张考卷》《一副插图等。 阅读这些故事，不仅能丰富我们的识，而且可以学习主人公身.上正直、善良、诚实、勇敢等优秀的品质。
此系列的书目为了激发孩子的阅读兴趣，调动孩子的阅读积极性，这套书目开发了同步音频有声免费阅读，通过故事化演播、角色化扮演、情景化演绎，让小孩在不知不觉中收获知识和成长，享受阅读的快乐！小孩很是喜欢，既可以阅读也能提升朗读水平。
